“自信——秀出我风采”主题班会
一、活动的背景
经过一个月对我班学生的了解、观察，我发现作为重点班，我班学生均很优秀，但是大多数学生竟然不敢参与学校开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为自己的能力不够。特别是在面临月考时，好多的同学总觉得这次考试一定无法考好。如我班第五名张燕同学，成绩很优秀，但因自信心不足，竟然提出要留级。针对这一情况，我在2010年10月9日上了一节“自信——秀出我自己”的主题班会。
二、班会目标
1、通过班会活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，使学生能够认识自我，了解自我，建立自信心，以健康心态面对人生，正确看待生活中的正确与失败。
2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。
3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活。使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
4、让学生在活动中感受到成功的喜悦，做好切实可行的自信学习的计划。
三、活动准备
1、准备好歌曲和歌词，如《我相信》、《蜗牛》等。
2、收集自信的名言，古今中外自信的故事及有关自信的诗歌。
3、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。
4、制作powerpoint班会课件。
四、班会口号
运用自己的智力，创造自己的动力
释放自己的活力，展示自己的魅力
五、班会流程
1、班会导入——教师讲故事
俄国著名戏剧家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出话剧的时候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基实在找不到人，只好叫他的大姐担任这个角色。他的大姐以前只是一个服装道具管理员，现在突然出演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。一次，他突然停下排练，说：“这场戏是全剧的关键；如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，他的大姐久久没有说话。突然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉斯夫基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺术家。”然后提问“这是一个发人深思的故事，为什么同一个人前后有天壤之别呢？”学生齐声回答：“自卑与自信造成的！”教师明确：世界科学领域本来应该拥有更多的牛顿、爱迪生、达尔文和爱因斯坦，世界文坛本来也应该拥有更多的托尔斯泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰和狄更斯。然而，许许多多本来可以成为杰出人才的人都被埋没了，被什么埋没的？自卑！因为自卑，就没有勇气选择奋斗的目标；因为自卑，在事业上就不敢出人头地；因为自卑就失去了战胜困难的勇气；因为自卑，就得过且过，随波逐流„„因此，可以毫不夸张地说，自卑就是自我埋没、自我葬送、自我扼杀！一个人要想写下我悔的青春，要想写出人生瑰丽的诗篇，就要摆脱自卑的困扰，点亮自信的明灯！
2、多媒体投影三幅图片：图片一：左边一幅为水池由钢化玻璃一分为二，一边是鲨鱼，一边是小鱼，鲨鱼正在撞击玻璃；另一幅图为水池中的玻璃已经拆除，小鱼游来游去，鲨鱼无动于衷„„图片二：一匹健马被拴在一根很细的木棍上„„图
片三：一头大象被一个很小的锁链锁着„„学生看完图片后自由发言——学生甲：鲨鱼、健马和大象怎么回事啊？真笨！学生乙：图片中的鲨鱼、健马、大象都是因为曾经的失败，而认为自己永远也不能成功。教师：过去一次次的失败告诉它们能力不够。其实它们现在能不能成功？
学生：行。
教师：鲨鱼、健马和大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了，所以我们才开“自信——秀出我自己”的主题班会。居里夫人说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的，无论发生什么事情，活着的人总要照常工作。”正是自信，支持她在经受了失恋、丧夫、社会上的流言蜚语等打击之后，两次荣获了诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了巨大的贡献。当然，我所说的自信，不是无源之水，无本之木，我们的自信来自对祖国灿烂明天的信念。我们是时代乐章的一个音符，是祖国海洋里的一滴水。所以我们面对任何挫折或不辛，都不应该悲观颓废，都不应绝望彷徨。
3、多媒体播放——《蜗牛》动画MV
4、多媒体投影——小泽征尔的故事小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家，在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。学生看完故事后发言——学生甲：我认为自信是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。学生乙：“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于我的。学生丙：想起爱默生的一句话——自信是成功的第一秘诀。 学生丁：哥伦布发现了一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。„„
5、小品表演——《毛遂自荐》小品内容： 战国时期，秦国的军队围攻赵国都城邯郸。赵国派平原君到楚国求救，平原君的门下食客行遂非常自信，自我推荐，要求前往，结果，他终于劝说楚王同意援救赵国。后人就用\"毛遂自荐\"来比喻自告奋勇，自我推荐。
6、小合唱表演——《我要飞得更高》（幻灯片同步显示歌词）生命就像，一条大河
时而宁静，时而疯狂
现实就像，一把枷锁
把我捆住，无法挣脱
这谜样的生活锋利如刀
一次次将我重伤
我知道我要的那种幸福
就在那片更高的天空
我要飞得更高，飞得更高
狂风一样舞蹈，挣脱怀抱
我要飞得更高，飞得更高
翅膀卷起风暴，心生呼啸，飞得更高
7、自信名言警句大比拼（以组为队，共四队）
一组：深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 任何人都应该有自尊心，
自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立 地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿 我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛 „„二组：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳 坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁 无论如何，“流言”总不能吓哑我的。——鲁迅 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白 知人者智，自知者明。——老聃 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮 „„三组：自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超 吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光 自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。——陆九渊 自信者不疑人，人亦信之。自疑者不信人，人亦疑之。——《史典》„„四组：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—— 苏轼 自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦先相信自己，然后别人才会相信你。—— 罗曼·罗兰„„ 最终第二大组获胜„„
8、观看励志短片《永不言弃》和《献给正在迷路的你》。
9、给每位同学都发小卡片，要求在卡片上写上自己的自信感言，感言要以“从今天起，我要自信，我要„„”开头，然后收齐贴在教室的宣告栏上。
10、全班集体合唱《相信自己》
六、结束语投影小故事：居里夫人曾获得过许多令世人羡慕不已的荣誉，但她却从不因此而陶醉。居里夫人的一位朋友曾应邀到她家里做客，走进屋里竟看见她的小女儿正在玩弄英国皇家协会刚刚授予她的一枚金质奖章，不禁大吃一惊，马上对居里夫人说：“现在能够得到一枚英国皇家协会的金质奖章，是极高也是非常难得的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我就想让孩子们从小知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，决不能永远守着它，否则就会一事无成。”守着成绩，会使自己一事无成，能看到这一点实在是很重要。 教师总结：同学们，在班会的结束给大家看这则故事，是想告诉大家我们不仅要走出自卑的峡谷，点亮自信的明灯；也要明白自信也是要有分寸的，否则，过分自信，就会变得狂妄自大，目中无人，那么必然会导致失败。希望我们大家都应成为学习的强者，生活的强者。我们的生命将因此而闪烁瑰丽的光彩。
七、宣布主题班会圆满结束。
八、班会反思
缺乏自信的人，不可能有远大的目标和对未来的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上顽强拼搏、坚忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潜能得到充分的挖掘和释放„„因此，唤醒学生们的自信，就是培植学生对人生理想的更高追求，就是坚强学生的意志，就是激励学生焕发生命的活力和潜能。
在这节班会课中，我运用了多媒体教学手段，采用多种形式，如讲故事、自由讨论、歌曲欣赏、视频欣赏等等，让学生发现自己，相信自己，坚定信念。让他们在活动中知道自信的重要性，培养自信的方法，都开始思考：自己有什么优点；周围的同学有什么优点„„今后，我会多开展这种多种形式能打动学生，能拨动学生心弦的班会。
![自信(原版)[优秀]](/templates/pc/static/images/icon_word.2.png){kind=icon}
