小学语文教师个人三年发展规划
伴着开学的铃声，我又一次踏上了教师的工作岗位。新的工作环境，给我的感受是友爱、积极、向上、关心和帮助。育红的每一位同事都在积极要求进步，我也深受感召，认识到要成为一名既专业化又个性化的老师，必须要对自己提出更高、更新的要求。所以，我制定了三年发展规划。
一、教师基本情况
杨桂娟，女，2006年毕业于安徽省滁州学院，就读专业：汉语言文学教育。2012年安徽师范大学汉语言文学自考本科毕业，并获得学士学位。毕业后任教育上海宝山一所民办小学，现担任上海市嘉定区民办育红小学二年级四班语文教师。
二、个人现状
（1）可取之处：
1、热爱教育事业，有责任心和事业心，愿意为教育事业贡献自己的力量。
2、为人师表，能用师德的力量感染学生，以身教，以
言传，真诚爱护学生，热情对待同事
3、有一定的教学经验，能充分利用身边的语文资源进
行课堂教学，有自己初步的教学风格
4、能虚心学习，不足之处肯学肯问
（2）不足之处：
1、缺乏对低年级教学的经验，尤其是对字词的教学经验
2、理论知识不足，在教学中有实践，有思考，但缺少
必要的理论支撑，教育科研乏
三 专业发展目标
总目标：完善自我，形成属于自己的独特、个性的教学风
格，加强理论知识的学习，多思多想多总结，积极参加教育科研活动
师德目标：热爱学生，为人师表；团结友爱，热情对人。教学方面目标：
1、多向经验丰富的老师请教低年级教学特点，掌握低年级教育教学的方法
2、积极参加校教育教学研讨，认真听取老师公开课，积极参加校内、区内专业培训，学习经验，完善自我
3、加强理论学习，完善自身知识结构
具体目标：
1、一年内掌握低年级教育教学特点
2、两年争取成为校内骨干教师
3、三年争取区级优秀教师
教师是一个需要终身学习的职业，在育红，我相信经过自己的努力，目标终将无限接近并最终达成。
