中队活动案例
“社会主义核心价值观专题教育-----友善”主题队会
——少先队活动案例
龙海市实验小学
高宝珍
联系电话：13607588177
1 “社会主义核心价值观专题教育-----友善”主题队会
让友善之花绽放
——少先队活动案例
一、【活动背景】
现在的学生大都是独生子女，在家里是“小皇帝”“小公主”，集万般宠爱于一身，形成了“唯我独尊”、“以自我为中心”的思想。因此，在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时，经常互不相让。这是缺乏友善之心的表现，从小而言，涉及到个人的为人素养；从大来讲，与国家倡导的社会主义核心价值观不相符合。学校少先队活动课是一个广泛且深入的教育平台，通过这一节少先队活动课，我们要让队员们知友善、懂友善，还要学会与人为善，从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“友善”内化于行动这一目的。
二、【活动目标】
1、知识目标：通过此次班会，我们要让学生认识到“友善”是交往的需要，是获得友谊的渠道，在生活中极其重要。
2、能力目标：通过此次班会活动，我们要使学生感受到“友善”的魅力，学会关心他人、爱护他人，将“友善”贯穿于自己的言行中。
3、情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受学校生活的乐趣。
三、【设计理念】
树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。价值观对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、理想就是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。
在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！罗曼·罗兰说过：善良不是一门科学，而是一种行为。
《让友善之花绽放》这一节少先队活动课，目的就是要让学生感悟到“友善”这种博大的情感，认识到“友善”在生活中的重要性，让他们懂得关爱他人是一种幸福。通过活动，改变学生以自我为中心的现状，正确对待同学间的矛盾，将“友善”贯穿于自己的言行中，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
四、【活动准备】
（一）、活动前的沟通
少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。活动前，我们召开了献计会，制定活动主题和实施方案。
（二）、成立小队并组织实践
3 成立四个小队，进行角色分工（每队正副队长各一名）。以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。
（三）、活动准备：
1、全班学唱《左手和右手》；
2、让学生收集有关“友善”的资料，如故事、名言、歌曲，准备节目(朗诵、歌唱、讲故事等)
3、将适合本次队会课的资料制作成多媒体课件。
4、办一期以“友善”为主题的板报，营造班级氛围，让队员们对友善有初步的认识。
五、【活动过程】
“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动，树立队员们友善待人的意识，让友善之花开放在每个队员的心间。
通过与队员们沟通，此次的活动课将由五个板块组成：
（一）第一版块：字谜导入，明确主题。
1、猜字谜。
①.善待他人，有难在先（字）友 ②.羊公高名垂后代（字）善
2、通过理解谜面，引出今天活动主题：友善之花，悄然绽放。
3、同学们说说自己对友善的理解。
4、接着结合第二个谜面中的羊公三年设义浆方便行人得好报的故事，让学生说说对友善的理解，使学生初步感受到“友善”的魅力。
【设计意图】：第一个环节，通过分析“友”、“善”两个字谜的谜面，引出活动主题：让友善之花绽放。
（二）第二版块：经典诵读，感知友善
１、第一环节——诵读名言（由收集的学生引读）
这一环节，主要是让学生诵读《论语》、《孟子》等古籍中与友善相关的名言。
2、第二环节——古诗朗诵。（由收集的学生引读）
这一环节，主要是诵读唐诗《别董大》、《赠汪伦》、《送杜少府之任蜀州》等小学生必背古诗词。
【设计意图】：通过诵读学生搜集的名言和古诗，让学生感知，与人为善，是中华民族五千年的文明，友善待人，是中华民族五千年的传统。同时，也让每个学生积极主动地参与到班会活动中来。
（三）第三版块：故事明理，行为指导
1、由队员声情并茂讲述《太阳和风的故事》
【设计意图】：使学生明白温和与友善总是要比愤怒和暴力更强而有力。
2、由队员声情并茂讲《《六尺巷的来历》后，小组讨论：与同学发生矛盾怎么办？
5 【设计意图】：通过听故事，明白故事的道理后，再指导学生解决生活中常遇到的问题，让学生明白如何在平时的言行中，真正做到“友善”，从而学会解决矛盾
（四）第四版块：辩论是非，拓展延伸
1、小辩论会——好朋友犯错该不该帮隐瞒
主要是让同学们辩一辩，自己的好朋友犯错了，该不该帮他隐瞒。
【设计意图】：让学生结合自己的实际辩论一番，认识到友善不是无原则的忍让，更不是纵容，从而正确把握好友善的界限。
2、友善度测试——反省自己，提升友善度
此处，我设计了18道试题。要求学生如果赞同的话，就写下“√”；如果不赞同，就请写下“X”。
评价标准：“是”“√”得1分，“否”“X”得0分。
1、总分为13—18分的：十分友善
2、总分为7—12分的：容忍度低
3、总分为0—6分 的：不能容忍
【设计意图】反省是一面镜子，她可以将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。这一活动环节，学生兴致高，乐于接受，自然提升了自己的友善度。
（五）第五版块：畅谈感言，快乐宣言
活动课上，学生畅谈感言，最终快乐宣言这一环节，引导队员们更加深入地理解友善的重要性。
6 【设计意图】通过此环节的活动，学生已经深深意识到：树立正确价值观的重要性。全体学生共同宣誓将本次活动推向潮。
（六）第六版块：谈话总结，歌声升华
1、介绍社会主义核心价值观的内涵
2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”让我们积聚正能量，实现中国梦……
2、学生表演唱《左手和右手》。
3、教师进行总结。
教师总结：今天这节少先队活动课，我们感悟到“友善”的魅力，认识到“友善”的重要性，希望同学们在以后的学习生活中，将“友善”牢记在心中，并贯穿于自己的言行中，向周围的人伸出友善之手，大家手牵手，向前走，让友善之花，悄然绽放在我们的成长的道路中！
【设计意图】：通过谈话，总结回顾本次班会的主题思想，并在《左手和右手》这首与“友善”相关的歌曲中进一步升华主题内涵。
六、活动成效：
通过这次队会活动，孩子们重新认识了友谊与善良，孩子们开始学会友善，开始学着理解父母，理解老师，理解同学……与人的相处更多了几份包容和谅解。所有的一切都在悄然变化,不 7 需要要任何人的提醒。无论以前是爱劳动的还是不爱劳动的,都学会主动开始打扫教室,整理会场。一切都显得那么的和谐美好。学习上、常规上，大家都好像比以前更自觉了,同学之间不再有吵架打架的事情发生,而是多了一份理解与包容……
七、活动延伸：
1、架起心桥，给曾经误解、错怪甚至伤害过自己的人（同学、朋友、父母、老师）写一封信或者与之面谈一次，以友善的态度待人。
【设计意图】将学生在活动中所学运用到实际生活，进一步深化主题，从而达到良好的活动效果。
2、为了保证同学们的这份感动能够更持久，让这份心灵的震撼持久地鞭策孩子们的行为。一段时间之后，我将再次召开主题为“今天你对谁微笑了”的班会，赛赛我的变化，让一颗友善的心永存我心。
附：
学生感言：
1、洪龙颖：我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。同学们，让我们学会友善待人，使我们的集体变得更加美好。
2、蔡可钰：同学们，我们要学会乐于助人，关心他人，要 8 设身处地地为他人着想，学会“换位思考”；而关心他人，也要选择适当的方式，一句温柔的话语，一个细小的动作，或是一封充满真情的书信，也许就能给人带来宽慰，在他人困难的时候给予真诚的帮助。有一句格言是这样说的“你一天的爱心，可能带来别人一生的感谢” 就让我们用这句话来指导自己的言行吧！
3、庄田：在班集体，有同学无意间弄坏你的书本，在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥，课间，同学们言谈中五一间的一句话伤害了你感情……这些都需要我们用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容别人，谅解别人，让我们争当“友善”的使者！
4、陈婧瑜：没有人会拒绝友善所带来的温暖，友善会使对方的敌意渐渐消释。当你试图打开对方的心扉时，友善是最快、最有效的方式。从你从我从我们身边的每一件小事做起，学会友善，友善待人，让友善之花在我们的心中悄然绽放……
