2016—2017学年度第一学期七年级语文上册教学计划
太和县二郎中心学校
王晓峰
一、基本情况：
我本学期担任七
三、四班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。七四班学生学习的活跃性稍不高，不敢大胆展示自己，且趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同学能踏实去做。七三班的学生爱读书但却不会读，这一点需要去培养。他们的口头表达和书面表达能力都不高，虽然能写出来，但缺乏自己的感悟和体验；自主探究合作的能力在六年级的过渡期略有提高，但还需加强培养。在他们的内心深处，接受式学习还是占据一定的主导地位的。由此可看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我一定按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生创造快乐的学习氛围。
二、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。
三、教材分析
（一）教材梳理
本册教材共分为六个单元，每单元4篇文章，人教新版语文初一上学期教材变动很大，设立了自然、亲情、学习、人生、动物、想象等六个单元主题，不仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了更明确的要求。
第一单元 阅读 春、济南的冬天、雨的四季、古代诗歌四首
这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，
陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美眼力。这里描写了美的的景物，描写了美的情感。本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第二单元 阅读 秋天的怀念、散步、散文诗两首、世说新语二则
本单元选取普通生活中一个人或场景为描写内容，并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起 感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的4篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
第三单元 阅读从百草园到三味书屋、再塑生命的人、窃读记、论语十二章
这个单元是继续上个单元的情感课题，交我们怎么树立学习意识，树立理想。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 第四单元 阅读 纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，再走一步、诫子书
这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体味人生，关爱生命。在学习这个
单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的能力，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生 之路点亮了一盏心灯。
第五单元 阅读、猫、鸟、动物笑谈、狼
在这个单元的几篇课文，都与动物密切相关。人与动物都是大自然的“成员”人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。本单元课文描述了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。
第六单元 阅读、皇帝的新装、女娲造人、寓言四则 这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
（二）教材的主要特点
1、语文课本更强化基础性，包括对文字书写的要求、对作文的要求都有提高。教材每篇课文后的生词都有“手写体”的范本，便于学生模仿练习。教材对写作也更加看重。每个单元后都有专列的作文
课。也就是一个单元结束时必须上一堂作文课，教材更注重强化语文文字的理解和运用，也更接地气。
2、强调在大量诵读的基础上，整体感知文章的思想内容。除了一些现代文片段要求背诵外，绝大多数的文言文、古诗词也要求背诵和默写，这也加重了古典文化的权衡与现代文的结合。整体感知是阅读完一篇文章后所产生的心里接触，这是个性化的，不必强求致。七年级教材把整体感知这一要求体现在每一篇课文的阅读要求、预习提示、自读提示和课后练习之中，应组织讨论。
3、有意营造讨论式、开放式的学习氛围，鼓励运用探究性的学习方式，鼓励学生的创新精神。在教材的课后练习、作文参考题目、语文实践活动中，都给了学生多样选择，另辟蹊径，展示个性的空间。
4、课文更浅显,适应学生心理发展特征。教材是6个单元，24篇课文。教材难度降低，并不意味着老师教学难度的降低。教材的变化其实对老师的教学提出了更高要求，七年级的语文教学不应直奔中考，而要循序渐进，适合学生年龄特征和认知规律；教师也不能过分拘泥于课本，要发挥好教材作为例子的作用，尽可能调动学生自主学习，从而提升学生的语文素养。
（三）这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：
1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。
2、积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。
4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
四、教学目标 ：
1、掌握和运用知识能力的目标: 掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
2、过程与方法目标：
掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯；掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通，让他们喜欢语文，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。
3、情感目标：
培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人
生观。能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
五、教学措施 ：
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操；阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质；指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
5、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通。
6、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
7、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
8、注重过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学习。
六、德育、法制教育的课堂渗透：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。对未成年人的法制教育，主要是在学校完成的。光靠在思想品德课和其他专题场合穿插相关法律法规还不够，学生由于法律知识的缺乏，无意识的违法犯罪现象时有发生并且呈上 升趋势，大量未成年人犯罪的例子想教育敲响了法制教育的警钟，课堂成为实施法制教育的首选。因此，在适当的课文教学中，灵活地渗透法制教育。
七、教学总结及反思
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
八、教学进度 ：
周 次 内 容 第一周 开学工作、春
第二周 春、济南的冬天
第三周 雨的四季、古代诗歌四首、写作：热爱生活
第四周 秋天的怀念、散步
第五周 散文诗两首、世说新语两则
第六周 国庆节
第七周 写作：学会记事、综合性学习：有朋自远方来
第八周 从百草园到三味书屋、再塑生命的人 第九周 窃读记、论语十二章、写作：写人要抓住特点
第十周 《朝花夕拾》导读、古诗词诵读（四首）、期中考试 第十一周 纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，在走一步 第十二周 诫子书、写作:思路要清晰
第十三周 综合性学习：少年正是读书时、猫、鸟
第十四周 动物笑谈、狼、写作:如何突出中心
第十五周 皇帝的新装、诗二首
第十六周 女娲造人、寓言四则
第十七周 写作：发挥联想和想象、综合性学习：文学部落
第十八周 《西游记》导读、古诗词诵读（四首）
第十九周 复习、元旦放假
第二十周 期末复习
第二十一周 期末考试
