在我还没有学习《大学生职业生涯规划》这本书之前，我对职业的认知是比较片面的。我认为职业就是一个人一生所从事的工作。其实不然，不能这样笼统的说。应当给予它清晰的定位：从事相对稳定，有报酬，而且是专门的的工作。正如韩语所的说“术业有专攻”，大概也是这个道理吧。
大学时期是一个人的黄金时期。这段时期内，可以有很多的转变，我认为包括能力的提升，素质的提高，心态的加强。而大学期间也是我们对自己职业生涯规划的最恰当的时机，一旦错过将无法重来。反之，若把握的好，那么，我认为是一生都受益无穷的。机会只给那些善于抓住机会的人。难免，职业生涯的规划中会遇到各种各样的困扰，各方面的因素总会逐步的困扰你。此时，我该怎么办？总的来说，我认为：一定要坚定自己的目标，目光一定要长远，切不能一叶障目，不见森林，而要把阻挠你的因素当做是你通往目标的路上的一些各种各样的迷人的或者肃杀的风景线。等到你达到了自己的目标，回过头来，那些或许会成为你记忆中的一部分美好或者伤感的回忆。当然，在你“赶路”的过程中，你可以为一时的高兴而放声大笑，也可以为一时的不爽而嚎啕大哭，只不过请别忘了，笑完、哭完，你要记得继续“赶路”。
要对自己将要从事的职业形成规划，那么少不了对自我的探索。我的人格是什么？我的兴趣在哪里？我的能力有哪些？我的人生观、价值取向是什么？„„我相信每一个探索都是对自我的一个很好的、全方位的认识。就那我的兴趣来说吧，上小学时，我的兴趣很少、很简单，踢足球、骑自行车、滑旱冰，在与同学们的竞速中找到了自己的乐趣。上初中时，我的兴趣更少、更简单，打乒乓球，于是我在乒乒乓乓的球声中找到了自己的乐趣。等到上了高中，兴趣的转变时很大的，由课外兴趣转到了课堂兴趣，因为高中的时间很紧张。每天5:30起床，5:30~6:00刷牙、洗脸、整理着装，6:00~6:30在操场集体跑步，6:30~7:20晨读，7:20~7:50早餐时间，7:50~12:00上课，12:00~13:00午餐，13:00~18:50上课，18:50~19:20晚餐，19:20~19:50校园英语听力，20:00~22:50上晚课，然后又是新的一天的开始。虽说每天生活单调，但也并非没有乐趣，在课堂中、在进餐中、在锻炼中，总有我的欢笑声，我的兴趣也随之转向了书本。带给我乐趣的有数学、物理、化学，还有后来的英语和生物。最后，我来到了大学，正相反，我的兴趣一下子多了起来，比如散步、看书、沉思、听音乐„„几乎每一样活动都带给了我乐趣，引发了我对自己人生观、价值观的思考。下面在简单的谈一谈我的能力吧，一个人要想知道自己能做哪些事就应当清楚自己有哪些能力，包括自己已有的和潜在的。我从来不认定“高分低能”这句话，一个人既然能考高分，或多或少可以反映他有某方面的能力，比如他学习的能力比别人强，他在应试能力方面比别人强，在审题方面的观察与判断能力比别人强，在思考问题的全面性方面比别人强„„话又说回来了，我不得不想起电影《蜘蛛侠》中的一句经典台词：“能力有多大，责任就有多大”。回顾自己，那么我们在规划自己的职业过程中、以及在将来从事的职业中，我们又需要多大的能力来担当呢？用莎士比亚的话来说，“这是一个问题”。
我对自己的职业期望是有较多的转型的，小时候希望走仕途，一直以为“学而优则仕”，然而后来才明白，不尽是这样。初中到高中阶段，我很崇拜科学家，并对自己将来的职业有了初步规划，做一名从事学术研究的科学家。等到了大学，我有了新的认知，正如梁启超先生所说，“如果我一旦从事了某职业，我就应当敬业与乐业”。现如今，我的目标既简单又清晰，期望大致发展方向是证券师或银行家。30岁以前考专业赚钱，30岁以后靠人脉赚钱。总之，在大学期间，一定要对自己将来所从事的职业有一个清晰的初步规划，这样，大学——这段人生的黄金时间才不会白白的浪费掉。
