初中物理新课程标准
填空部分：
1．物理学是研究部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础；物理学理论
则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。
2．在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的应注重让学生经历从自然到物理 从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理科学与其他学科的融合，使学生得到全面发展。
3．在物理新课程标准中，课程目标包括(1) 知识与技能( 2）过程与方法(3) 情感态度与价值观。
4.课堂日志：由教师和学生把课堂中发生的事情如实记录下来。
5.义务教育阶段的物理课程培养目标定位为提高全体学生科学素质。
6.研究的基础；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。
7.物理课程内容标准有科学探究和科学内容两部分内容组成。
8.本标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及能量部分。
二、简答题
9．物理新课程标准的课程基本理念有哪些？（1）注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；
（2）从生活走向物理，从物理走向社会；（3）注重科学探究，提倡学习方式多样化；（4）注重
学科渗透，关心科技发展；构造新的评价体系。
10．科学探究要素大致有哪几个方面？（1）提出问题；（2）猜想假设；（3）制定计划与设计实
验；（4）进行试验与搜集证据；（5）分析与论证；（6）评估；（7）交流与合作。
11．《标准》提供多种教学方式。讲授、讨论、实验探究等，教学形式各有自己的特点和适用的
场合，它们的长处和不足可以互相补充，应该针对不同的教学内容适当选择。
12．教科书应该全面体现课程理念，要为实现《标准》所规定的课程目标服务。因此，它不能
只是知识的载体，而应担负物理课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面
的教育任务，这是考虑教科书编写时的出发点。
13.物理教学离不开现实的物理情境。但是，学生的直接经验，学校的实验条件，都是有限的，
不可能让学生做太多的现场参观，因此，切合学习实际的音像资料是十分必要的。
14.义务教育阶段物理教育 培养目标定位为提高全体学生的科学素质。
15.物理课程中构建促进学生不断发展的评价体系，一般从评价的功能上、评价的内容上、评价
的形式上、评价的主体上四个方面进行。
16．受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主
要目标的自然科学基础课程。
17.科学内容含有三个主题：（1）物质（2）运动和相互作用（3）能量
18.在课程实施建议部分，分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了教学建议、教科书编写建议、课程资源开发和利用建议以及学生学习评价建议
