《关爱他人》教案
学习
目标
知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
2运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。
3感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
重点
关爱他人是一种幸福。
难点
关爱他人是一门艺术。
学法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法
情境教学法
前
准备
视频资料
小品
教
学
过
程
导入新
播放视频：公益广告
问题：你有什么感受？
得出结论：关爱他人
（通过学生观看视频激发学生关爱之情。引出题）
一、关爱他人是一种幸福
描述图片并给这几幅图片拟一个恰当的主题
通过3幅生活中常见的图，让学生了解关爱。
得出结论：关爱的含义、表现和特点
（引导学生感受关爱和被关爱，从而了解关爱对他人、社会和自己的意义。）
2学生小品《关爱》表演，学生自编自导公交车上的情景。其他同学对演员提问
学生演、学生问、学生答
3探究与分享：P76南瓜大王的故事
问题：小李的做法给我们怎样的启示？
学生探究并讨论
得出结论：关爱他人，收获幸福。
（使学生认同关爱他人也是善待自己。引导学生明白关爱他人也会收获幸福。）
二、关爱他人是一种艺术
4播放视频：小品《扶不扶》片段
问题：你如何看待小品中郝建的行为？
如果是你，你扶还是不扶？给出你的理由。
学生观看视频
分组讨论并回答问题
得出结论：关爱他人，要心怀善意
关爱他人，要讲究策略
（使学生认识到要心怀善意，但现实情境的复杂性，引导学生思考在这一复杂情境中我们应该掌握关爱艺术。）
探究与分享：P78
问题：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
得出结论：关爱他人，要尽己所能
（使学生认识到关爱无大小之分，贵在心意，在关爱他人时，要尽己所能。）
6李梅的故事
问题：李梅的反感说明了什么问题？
为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害？
（通过李梅的例子，让学生明白关爱要注意维护他人自尊心。）
三、拓展空间
学生写《关爱宣言》并朗读出来
播放音乐：让世界充满爱（将本知识转化为现实生活中的行为）。
四、堂小结（带领学生按照板书内容回顾本节知识点）
关爱他人
一、关爱他人是一种幸福
、关爱对于人际关系的意义
2、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
3、关爱他人，收获幸福
二、关爱他人是一种艺术
、关爱他人，要心怀善意
2、关爱他人，要尽己所能
3、关爱他人，要讲究策略
