《丰富多彩的建筑风格》
一、教学目标：
知识与技能：学会进一步学习建筑的基本知识，了解古代西方建筑的主要差异。 过程与方法：通过学生自主学习、课堂上对比欣赏和了解，对经典古建筑主要风格类型和年代有清晰的认识;能独立完成对建筑作品的部分鉴赏; 情感态度价值观：透过特定历史阶段建筑了解一定历史阶段社会和文化的关系;了解建筑的艺术性或审美功能，提高艺术素养;
二、教学重点、难点：
重点：学会从艺术的角度欣赏西方古典经典建筑代表; 难点：了解经典建筑与一定历史阶段社会与文化的关系;
三、教学过程：
导入：随机抽取学生课前准备的简单课件进行播放(上一堂课分析欣赏了教材中西方古典建筑的图片)，我进行提问： 1.中国古代经典建筑有哪些? 2.和西方经典建筑的区别在哪里? 活动一：
1.回顾上节课学习的包括古埃及建筑(狮身人面像)、(-金字塔)、古罗马建筑(圆形斗兽场)、欧洲哥特式建筑、印度(泰姬陵)等等在内的建筑群特点; 2.给学生5分钟时间分小组自由讨论，每一个小组给出尽可能多的中国古代的建筑名称，不计重复出现的，以及说说其给予自己的感受，以此为小组积分，多者为胜; 活动二：教师准备的课件展示，东方诸多建筑的图片(游戏-你比我猜) 1.每展示一张图片请学生抢答，该建筑所处的年代，以及建筑所在地(积分); (例如：北京故宫，古时候明朝和清朝皇帝居住的地方，是中国古代汉族宫廷建筑之精华，无与伦比的建筑杰作，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构的古建筑之一)。
2.思考，中国古代建筑的风格特点;
3.中西方古代建筑的风格差异; 4.除开我们在教材中欣赏到的经典建筑，还有哪些你熟悉的外国建筑，谈谈感受和理解;(这个问题的答案广泛，能够开阔学生的视野起到互相学习共同进步的作用，例如欧洲文艺复兴时期出现的重要建筑代表——佛罗伦萨大教堂) 5.同桌或者前后桌自由讨论5分钟，思考中西方古代建筑存在区别的原因; 活动三：
1.不同的建筑代表什么样的意义? 2.分析经典建筑与特定历史阶段的社会文化背景之间的关系，说说自己的看看; 小结与作业：
提问式总结，学生通过回答，回顾课堂所学关于西方古典建筑群艺术的相关知识; 对本堂课的积分比赛做最后总结，对胜利的小组鼓掌鼓励，并提出其他同学一起学习，再接再厉的愿望;(提高学生对美术学科学习的兴趣) 作业：课下重新搜集不同地域和时代的建筑代表作品，进行赏析，写成300字短文; 本课多用多媒体教学，板书简单;
四、课后反思
