二十五中学校园艺术化总结
一、指导思想
我校在校园环境艺术化建设方面进行了认真自查和评估，我校进一步认识到了校园环境校园艺术化工作的重要性，提出了把校园环境校园艺术化特色作为学校发展的一个重点来抓的学校发展战略，严格要求艺术学科教师要认真钻研学科理论，充分利用好课堂45分钟时间，努力完成学科教学目标，全面培养学生良好的艺术素养，促进学生全面发展。同时，积极协调好校园艺术化与德育、智育和体卫工作的关系，全面贯彻党的教育方针。
二、课程建设和课堂教学
加强艺术课程建设，全面提高艺术活动和艺术课堂教学质量。我校一贯坚持面向全体学生，全部开足开齐了音乐、美术课程，教学过程中，教师能够不断学习新课程理论，优化课堂教学过程，教学方法多变、灵活、富有情趣。艺术教学手段实现了多媒体化，教学效果明显改善。随着新课程改革的不断推进，艺术学科评价开始实施过程化评价和等级制评价，注重学生在校园艺术化活动中的表现。
三、课外校外校园艺术化活动
我校轻松、活泼、健康、向上的校园学习生活环境，受到家长、学生的普遍欢迎。这种氛围的创建，应该说得益于多彩的学校校园艺术化活动的开展。为了使学校校园艺术化具有群众性、普及性，每名学生都有认识自我、展示自我的机会，学校每年清明节、教师节、新年等节日都要举办校园文化艺术活动，内容包括校园歌手赛、舞蹈比赛、课本剧表演比赛、绘画书法展、摄影作品展、演讲比赛，篮球赛，长跑接力赛等。通过各种比赛，校园艺术文化氛围更加浓郁。
四、校园文化艺术环境
我校修建了运动场跑道，栽植了树木，粉刷了墙壁，各个宣传橱窗定时更换，随处都可以看到醒目的标语，整个校园显得生机盎然。专用教室里设施齐全，学生可以在现代化的教室里学习。
五、组织管理
领导重视校园艺术化，切实保证投入，努力使校园环境达到标准化、艺术化、现代化。为了把我校的校园环境艺术化建设的要义和目标落到实处，我校不断加大艺术化硬环境建设。进几年，在这方面加大了投资力度。为软环境建设创设良好的外部条件。教学工作中要求教师要实施审美化教育。我校教师具有无私奉献的高尚师德，工作中追求的目标是：一切为了学生。不但要求教育教学形式美，而且追求教育效果的真善美。我们的教育目的不是使学生成为一个盛满知识的容器，而是使学生成为一个能体验成功，有所创新，将来造福于他人和社会的具有较高审美情趣和高尚道德品质的时代新人。
目前，我们无论从办学理念上，校风校纪上，平等和谐的师生关系上，教育教学形式上，还是教学过程的艺术化设计上，教育结果的审美追求上，都在力争追求完美的统一。尽管我们还有差距，但我们一直在努力，而且我们的努力已经取得了令人欢欣鼓舞的成绩。我校在校园校园艺术化中的软环境建设方面，正不断走向完善。
六、存在的主要问题及改进措施
（一）学校校园艺术化校本课程的管理还不够规范，应进一步加强管理，做到规范化、程序化、文本化。
（二）校园艺术化的全面性体现得还不够，应下力气探索与研究利用课堂教学全面提高学生艺术素养的新机制、新方法，从而提高全体学生的艺术素养。
（三）艺术教师的教育科研能力还有待于提高，在进修与培训中应进一步加强教育教学研究，不断提高自身的理论素养与学术水平。
（四）音乐教室、美术教室各种器材尚需完善。
总之，校园艺术化是素质教育的核心学科之一，校园环境艺术化建设是学校生存发展的必要条件，是学校一切物质文明与精神文明的前提。我校的校园艺术化与校园环境艺术化工程，虽然在我们的不懈追求与努力下，取得了一些可喜的成绩，但是，我们的工作与社会对校园艺术化的总体要求还存在着很大的差距，我们决心在龙城区教育局的指导与帮助下，取得更大的成绩，再上一个新的台阶。
朝阳市第二十五中学 2010年12月
