盐矿学校学习实践科学发展观活动
调研工作总结
自我局开展深入学习实践科学发展观活动以来，盐矿学校党支部把深入学习实践科学发展观活动作为当前首要的政治任务，严格按照区委和局党委的统一部署，围绕我校确定的“实践科学发展观、构建和谐好校园”的活动主题，积极谋划、周密部署、合理安排、扎实工作。在深入开展学习实践科学发展观学习调研过程中，学校主要负责人、党支部委员带头做出表率，坚持以学习为契机，解放思想、提高认识、凝聚力量；坚持以实践为抓手，努力拓展思路、改革创新、科学发展，较好地完成了学习调研阶段的各项规定动作，创造性的开展了自选动作，起步快，开局好，进展顺利，成效显著。切实解决了一些影响我校改革与发展方面的实际问题，逐步建立并完善新的工作体制机制，为加快学校建设、办人民满意的教育奠定了坚实的基础。 我校学习调研阶段工作的主要做法是：
一、加强组织领导，精心安排部署
1、成立领导机构。成立了由党支部书记唐飞跃同志任组长，党支部委员为成员的学习实践科学发展观活动领导小组。确定一名专门联络信息员，加强活动信息宣传、信息沟通与交流。
2、召开动员大会。我校在教育局第三指导组的指导下，于10月23日召开了学习动员大会，书记在会上做了《学习实践科学发展观，推进教育和谐发展》的动员讲话，并对开展深入学习实践科学发展观活动进行动员部署。通过动员，使我校党员干部认识统一到贯彻落实十七大精神上来，统一到建设一流学校上来，进而自觉把思想和行动统一到上级和学校的决策部署上来，以饱满的政治热情和良好的精神状态，积极投入到学习实践活动之中。
二、采取有效措施，掀起学习高潮
一有第一阶段学习计划、方案，看学习目标是否明确，努力做到方案目标明确，内容具体。
二有学习教材，即：《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展观通俗读本》、《学习实践科学发展观基本知识》（局编）《珠晖区教文体局党委关于开展第三批学习实践科学发展观活动的实施意见》、《盐矿学校党支部关于开展学习实践科学发展观活动的实施方案》，规定了集中学习篇目和自学篇目，从读本中领会其科学发展的精神实质，科学内涵。
三有学习宣传载体，看学习是否及时、全面，要求每位参学人员人人学习一部理论书籍，人人撰写一篇学习心得体会，人人参与专题调研形成调研报告。支部将开展的学习实践活动进行宣传，通过党员领导干部的学习实践，使科学发展观的理念深入到每一名教职工心中，落实到他们的行动上。
四有学习笔记，看学习是否扎实，学校统一发放学习笔记本，对集中学习与自学笔记进行抽查，每周自学不得少于3课时。
五有交流互动，看党员干部能否带头，学校每1周进行一次集中学习，要求支部主要成员在全体党员干部集中学习会上作一次学习交流活动。
六有调研报告，看报告质量是否解决实际问题，党员干部分5组深入教师、学生、家长中调研，解决教育教学工作中的实际困难和问题，每组撰写有价值的调研报告。
七有学习考勤记载和典型，看学习热情是否高涨，学校有考勤记载。 八有阶段性总结，看过程是否走过场，既有每次活动的总结又有阶段性活动总结，
三、广泛征集意见，进行有效调研
深入调研环节是整个学习实践活动的关键环节，为确保该环节扎实、有序开展，我们通过：确定调研题目；召开教师民主恳谈会、家长座谈会、发放教师意见建议表，多种形式，确保有效调研，狠抓调研成果的实践转化，取得了良好的效果。
1、确定有效调研题目。支部成员从学校实际出发，从影响和制约学校科学发展存在的矛盾以及需要重点破解的难题出发，确定了《如何提升学校管理水平》、《如何提高学科教育质量》、《如何加强学生德育》3大调研课题。
2、深入有效调查研究。在明确调研题目之后，我们深入基层，进行了座谈调研。在调研活动中我们坚持深入师生，走群众路线，尊重实践，尊重群众首创精神，集中群众智慧。
四、坚持边学边改，活动初见成效
学习实践活动开展以来，我校党员干部深化学习、提高认识，自觉用科学发展观审视教育教学工作。本着边学边改、先易后难、不等不靠的整改要求，从家长学生关注的问题入手，切实进行整改，学习实践科学发展观活动成效明
1、党员干部对学习实践科学发展观的认识有了新的提高。全体党员普遍受到了一次全面系统的科学发展观教育，加深了对科学发展观深刻内涵、精神实质和基本要求的理解和把握，强化了以经济建设为中心、推进经济社会又好又快发展的意识，增强了统筹兼顾、全面协调可持续发展的观念，有效解决了一些党员干部对科学发展观理解不深不透的问题，提高了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过学习教育，全体党员干部对经济社会发展的阶段性特征及新时期学校工作发展的主题认识更加明确，推动科学发展的信心和决心进一步坚定，思想观念和思维方式更加符合科学发展观的要求，在事关科学发展全局的重大问题上把握更加准确。
2、党员干部学习实践科学发展观的自觉性有了新的增强。我校党员干部职工认真对照科学发展观的要求，从推动学校科学发展的高度出发，紧密联系自身思想工作实际，寻找薄弱环节，分析查找发展中存在的差距和不足，增强了运用科学发展观指导工作实践的积极性和主动性，立足工作实际、运用科学发展观研究解决实际问题、谋划推动整体工作的能力有了新的提高。
3、进一步认清了学校工作面临的形势，明确了今后工作的方向。通过深入调研讨论，广大党员干部重新审视了我校工作现状，找准了制约和影响自身工作发展的因素，明确了工作目标，理清了工作思路，找到解决问题的新对策、新举措。
在充分肯定学习调研阶段成绩的同时，也要实事求是地看到工作中存在的问题和不足，如：个别党员对开展学习实践活动重要性的认识还不够深刻、不够到位，学习的自觉性和主动性还有待于增强；在联系思想和工作实际解决具体问题上力度还不够大，学习实践的质量和效果还有待于进一步提高，对学习实践活动开展情况的宣传报道和与上级的沟通以及争取指点上还有待加强；在具体组织实施、不断把学习实践活动引向深入上也还有需要加强和改进等。这都需要我们在下一步的学习实践活动中，引起高度重视，采取有效措施，认真加以解决。 深入学习实践科学发展观，对于大家来说，这才是万里长征迈出了第一步。在今后的工作和学习中，党员教师一定要身先士卒，做好先锋模范作用，把科学发展观贯彻落实到日常教学工作中，把盐矿学校的教育事业推上更高的台阶。
2009-11-23
