生活需要作文
施青濒
西方国家的作文教学，走过了曲折起伏的道路，逐步顺应社会发展的客观要求。二次大战后，在一系列社会改革的推动下，不少国家十分重视让学生在作文中表达真情实感，尤其将反映社会、交流认识、传达思想、实际应用的生活作文作为教学中心。有关专家认为，进入新世纪的作文教学，要向社会性、应用性、实践性方向发展。大量生活实例告之，作文依托生活，生活需要作文。
我们也许可以从一个名叫杰克·奥布赖恩的美国青年两周现实生活作文内容中得到借鉴。中学毕业后，他从一家大石油公司那里租了房子，自己办起了汽车修理厂。在记载两周活动内容的纸上，写有如下事项，
1、在网上拟了一份“星期日不休息”的广告，给当地报社。
2、写了一份招工启事。
3、亲自为顾客填写保险估价单，并分析原因。
4、填写年“估计收入”比前一年降低的缘故。
5、为购买一个月的猎枪枪托上出现断裂的事，给函购公司写抗议信，详细描述质量现状。
6、替帐单过期的顾客写收款信。
7、作为“小联盟”队的教练，发函给市政厅，要求把丹曼运动场辟为练习场地。
8、发“电子贺卡”给正上学的弟弟，详细介绍自己企业的情况……
这位青年的经历在市场经济中很有代表性，由此产生的一篇篇生活作文又是信息时代的产物。此类“不登大雅之堂”的东西正是中小学生必须为之学习和锻炼的生活写作。
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