中学语文组2013-2014学年上学期教研计划
我校初中语文教研组成立不久，教研经验不足。本着量力而行、注重实效的原则，制订以下工作计划，征求组员意见，再行完善。
一、开展“书香校园，以书为伴”课外读书活动。
本活动由教研组统一组织，初中各年级语文教师具体指导。倡导学生阅读课外书籍，注重课外积累。多读书，好读书，读好书，读整本的书，在阅读中丰富语文知识，锻炼写作能力，培养审美情趣，提高语文素养。
鼓励学生走进图书馆、阅览室广泛阅读，可开展“读书漂流”活动，读书交流活动。教师要积极引导，向学生推荐优秀文学作品，要求学生做读书摘录，并及时评价（附表一）。各班级、教研组每月评选优秀读书笔记展示。
二、组织开展各类语文活动，丰富学生语文学习生活。
择机开展主题“征文”评比活动（重要节日、我读《》等），激发学生读书写作热情。开展朗诵比赛、演讲比赛、手抄报评比等活动，以丰富学生语文学习生活，全面提升学生语文素养。
三、研习语文新课标，把握语文教育宗旨。
印发《义务教育语文课程标准》（2011版），学校购买配发课标解读资料。由教师在工作之余认真研读，结合日常教学谈学习和践行新课标理念的体会。
四、开展“专题作文”教学研讨活动
为提高作文教学的针对性，加强初中各年级作文教学的衔接，举办“专题作文”研讨活动。研究各学段作文要求，反思我校学生作文
实际，分析课本例文特点，开展“专题作文”教学，以期为教师提供一条可复制推广、能课延续拓展的作文教学思路，为学生提供一种、操作性强、效果明显的写作模式。活动以学生课前写作、教师公开课展示、教研组课后研讨、推广改进的方式进行。
五、定期开展学科交流活动
1、每月组织一次集体备课。教师选择近期将要上课的课题，写好教学设计，复印后分发至其他老师，各教师认真阅读该教学设计，准备集体研讨。集体研讨中，任课教师阐述教学设计思路，其他教师提出建议。
2、交流经验。教学反思是积累教学经验、改进教学方法、提高教学水平的重要方法。初中语文教研组成员分属不同年级，办公地点较为分散，影响了日常教学交流。鼓励教师及时记录日常教学中的经验和困惑，每月由教研组整理后分发给各个老师，在集体备课期间交流研讨，推广经验，集思广益。（附表三）
城西桥学校中学语文教研组
2013-9-8
附表一：
城西桥学校“书香校园”读书笔记
班级：姓名：周次:篇目/书名：词海拾贝：
佳句采撷：
读后有感：
教师评价：
附表二：
城西桥学校中学语文组集体备课记录表
姓名集体备课时间年月日
授课教师年级课题课时教学设计
教师建议
教研组研讨共识
附表三:
语文沙龙
教师姓名任教年级时间教学经验
教学困惑
交流研讨
