第一单元
第一课: 认识我自己 学习目标
（一）知识目标
初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
（二）能力目标
培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。
重点难点 教学重点
引导学生逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。 教学难点
使学生能够正确的了解自己、认识自己，从而欣赏自己、树立自信；能够虚心学习别人 的长处。 教学过程 【导入新课】
老师：同学们，大家都认识自己吗 ? 学生： （略） 老师：
有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长，分析自己的优点，学习别人的长处，是件挺不容易的事呢！下面我们 就来认识一下我们自己。 （过渡）
【讲授新课】
一、认识自己（板书）
（一）我的自画像（板书）
老师：认识自己，我们首先要知道自己长得什么样子？有什么特征？下面我们就拿出自
己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说 学生： （略）
老师：下面大家就根据自己所说的这些特征，画一画自己的自画像。 学生： （略）
老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征。 学生： （略）
老师：当然，除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点，如爱哭、胆小、勇敢等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页，把自己有的特点涂一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点。 学生： （略）
老师：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密”，通过这个游戏，让我们更清楚地认识 大家都有哪些特点？ (过渡)
二）包里的秘密（板书）
老师：大家打开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游戏的？ 学生： （略）
老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜欢吗？大家说一说。 学生： （略） 学生：（略）
老师：我们上课时还要积极举手发言，不懂就问，自然课等课程要多动手，这样我们才能更好的学习，是不是呢？ 学生： （略） （让同学们欣赏视频“上课要专心”；图片“举手发言”、“认真”等。）
老师：课上我们要专心听讲，课下我们要认真、独立的完成作业。只有这样我们才能更好的巩固自己的知识。 （过渡）
二、独立完成学习任务（板书）
（一）独立完成作业（板书）
老师：平时你是怎么完成自己的作业的呢？大家一起说说吧！ 学生： （略）
老师：大家打开课本第六十五页,我们看看图中同学的做法好吗？为什么？我们应该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生： （略）
老师：写作业是为了让我们能更好的巩固自己课上所学的知识，因此我们要独立完成学习务，
遇到不会或不懂的问题可以向同学或老师请教，不能抄袭别人的作业。要到作业不会做，让家人替自己做作业，是舞弊和欺骗的行为，是不足取的。
（让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”；欣赏图片“不良学习习惯”、“坚持不懈”、“有始无终”、“作业认真”、“做作业对比”等进行辨析学习。） 老师：学习是我们的主要任务，为了巩固所学的知识，我们还要学会合理安排时间，认真复习和预习。 （过渡）
（二）合理安排时间（板书）
老师：大家平时写作业时有没有合理安排时间的习惯呢？你是怎么做的呢？ 学生： （略）
老师：大家打开课本第六十六页，我们看图中的同学是怎么做的？ 学生： （略）
老师：制定学习计划是合理安排时间的一种有效方式，它可以让你充分利用有效的时间完成你任务，你制定过学习计划吗？你是怎么做的呢？ 学生： （略）
老师：大家看课本第六十六页的双休日计划，他的安排合理吗？大家讨论一下，说一说。 学生：（略）
老师：我们也来制定一个双休日的计划吧！
（老师指导学生制定双休日计划。）
(让同学们欣赏图片“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“有始有终”等进行辨析学习；还可给大家讲“明天还有明天的事”“怎样让孩子做事有始有终”等知识，详见文本资源。)
老师：不仅在课堂上学习，我们可以学到知识，我们还可以通过多种学习方式进行学习。(过渡)
三、我喜欢的学习方式（板书）
老师：我们打开课本第六十七页和第六十四页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招？然后打开课本第六十四页，看一看图中的同学又是怎么做的？说一说。 学生： （略）
老师：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论、上网查资料、阅览图书等都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢？ 学生： （略）
老师：下面大家自由结组，互相交流一下，你所知道的学习方法。 学生： （略）
（可让同学们欣赏视频“爱迪生的故事”；图片“观察学习”、“勤于思考”；还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”、“看电视也有益处”，详见文本资源。）
老师：大家打开课本第六十八页，我们图中两位同学不同学习方式的不同体会。
学生： （略）
老师：你的学习方式是什么？你有哪些收获和体会呢？和大家交流一下吧！
（最后，同学们一起交流学习方式和体会、收获。） 【课堂小结】
通过这节课的学习，大家知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益，懂得了一些学习方法，知道了应该珍惜时间，合理安排时间，独立完成作业。
第四课
我们的班集体 学习目标
（一）知识目标
懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
（二）能力目标
遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
（三）情感、态度与价值观目标
感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
学习准备
1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。 2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。 3．搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。
4．准备彩色纸、水彩笔等。师生设计一棵没有树叶的大树。 重点难点 教学重点
懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学难点
使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学过程
【导入新课】
（展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。）
老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？ 学生： （略）
老师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，
共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。 （过渡） 【讲授新课】
一、团结合作（板书）
老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。大家打开课本
第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢？ 学生： （略）
（让同学们欣赏视频“三个和尚”。）
老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生： （略）
老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。
在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一
下，然后说一说，红队能胜利吗？为什么 学生： （略）
老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结
合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。我们看课本第
七十二页的图片，我们看看图中的同学们是怎样团结合作的？
学生： （略）
老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？
学生： （略）
（还可让同学们欣赏视频“团结”；音频“三只蝴蝶”、“团结在一起”等。）
老师：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。在学校的集体生活中，同学们在一起会
玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规则。 （过渡）
二、集体生活中的规则（板书）
老师：大家打开课本第七十三页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得高兴吗？ 学生： （略）
老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩， 还能玩得高兴吗？
学生： （略）
老师：我们该怎么做呢？我们的学校生活中还有哪些规则呢？大家讨论一下， 然后说说。
学生： （略）
（让同学们欣赏视频“课间活动要守秩序”；图片“不遵守游戏规则”、“课间活动”；还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资源。）
老师：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。 （过渡）
三、课堂学习中的规则（板书）
（给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”的故事。） 老师：从这个故事中，我们懂得了什么道理呢？ 学生： （略） 老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课都受到了影响。所以我们应该遵守课堂学习中的规则，大家说是不是呢？
学生： （略）
（让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律”。）
老师：下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则，好吗？
学生：（略）
（同学们制定有关讨论的规则。老师总结，如：如果想发言必须先举手，得到同意后再
讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；不允许和同学交头接耳；紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。还可让大家制定其他的学习规则等。）
老师：在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？一起说一说吧！
学生： （略）
（可让大家欣赏视频“校园文明”；让同学们说一说《小学生守则》或《小学生日常行为规范》等内容。）
老师：
在学校生活中，要遵守学校的各种规则，在社会生活中，要遵守国家的法律和法规。你知道哪些法规呢？说说吧！
学生： （略）
（可给同学们介绍“义务教育法”的一些主要内容，详见文本资源。） 老师：我们在班集体中快乐的学习和生活，每个同学都是集体中的重要一员，每个人的
行为直接影响到集体的荣誉。 （过渡）
四、我是班集体中的一员（板书）
老师：下面看课本第七十六页，我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？ 学生： （略）
老师：我们也是班集体中的重要一员，每个人都有机会成为“为大家服务的学生”，你 是怎样为大家服务的呢？
学生： （略）
老师：我们打开课本第七十九页，我们看看图中的同学，他们谁做的好呢？为什么？大
家分组讨论一下，然后说一说。
学生： （略）
（老师总结。还可让大家欣赏图片“帮生病同学值日、“为同学的成功喝彩”、“为班集体争光”、“为别人的进步喝彩”、“值日”等。）
老师：
作为集体的一员，我们应该认真完成集体交给我们的任务，为集体做出自己的贡献。同时，
我们还应学会欣赏别人。大家认真读一读课本第七十八的这篇作文，然后谈谈你的感受。
学生： （略）
老师：
下面我们就来夸一夸为我们集体做过贡献，做过好事的同学，把你看到的、知道的都说一说吧！
学生： （略）
让同学们一起来做一棵记载好人好事的大树，在叶子上写上同学的名字和她做的好事。）
老师：
作为班集体的一员，为自己能为大家服务，你又什么感受呢？大家一起来谈谈吧！
学生： （略）
老师：我们生活在团结友爱的班集体里，在美丽的校园里学习和生活，可你了解我们的学校吗？它以前是什么样子的呢？（过渡）
五、我爱我校（板书）
根据学校实际，让同学们查阅资料、采访爸爸、老师、邻居，或老师介绍等形式，让同学们了解自己学校的历史，以及学校培养了哪些人才等等。） 【课堂小结】
通过这节课的学习，大家懂得了合作和规则的重要意义；知道了自己是集体中的一员，应该为集体做力所能及的事情。还通过各种形式更加了解了自己的学校。加深了学生对学校的热爱之情。 第五课
我爱我校
学习目标
态度：
了解学校校史，培养学生爱自己学校的情感。
能力：
学会收集资料、信息。
知识：
通过访问等形式，了解学校的发展变化。 主题教学思路
每所学校的历史是不同的，让学生在了解自己学校的历史中，知道学校的发展变化。如果自己学校的历史比较长，能够找到一些图片和文字的记录，教师要引导学生尽可能地运用自己学校的资料，了解学校的发展历史与变化。学校里如果有校史展览，可以让学生在展室中上课。通过课下学生访问自己长辈等活动，了解他们- 卜学时的情形，懂得学校是培养人才的场所，为社会输送了各方面的建设人才。假如学校的历史比较短，是新建学校，没有更多的内容可以了解，则引导学生将本单元的内容作个回顾，写篇感想和体会，或者与学生一起开展与本单元内容相关的活动。
教材图案释义
第75页的图片，通过学校过去与现在的对比，了解学校的发展变化，激发学生爱自己的学校。
第76页的图片，反映了学校为利：会培养的各级各类人才，在国家建设中发挥着重要的作用。通过采访活动了解学校为国家培养了哪些人才。
教与学活动指导
爱我们的学校
(1)引导学生用不同的方法查阅资料，收集有关学校今昔的图片，了解学校的过去利现在。
（2)可以访问学校的老教师、老校长，了解学校从建校到现在为国家输送了多少人才，合作完成统计表。
(3)通过老照片或者图片，寻找过去学校的踪迹，如古老的钟铃、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，参观过去的遗迹。 (4)采访周围的人，了解学校为社会培养了哪些人才?翻阅校志，了解更多的信息。
(5)将调查的结果在全班进行交流和共享，可以将学生采访、参观的感想、体会、图表等装订成册，书的题目为《我爱我校》专集
