初二物理教学反思
县职中初中何清胜
初二物理是一门新的课程，刚接触时，学生往往有新鲜感，表现出了较大的兴趣。但经过一学期的学习，部分学生就失去了学习物理的兴趣，为了保持上学期的位次，本期在物理教学上，我有以下几点反思：
一、创造条件多做实验
物理是一门以实验为基础的学科，因此我们应该利用学校现有的条件，尽量多做实验，不断激发学生的学习兴趣，培养学生的各种能力。如在研究光的色散现象时，利用三棱镜让同学们观察白色光的色散现象。还让同学们研究敲击装有水的试管时，到底是不是空气的振动发出了声音。在探究凸透镜的习题时，利用实验室里的凸透镜让学生们自己观察，并总结实验的结果。这样既完成了教学任务，又加深了同学们的印象、和对物理学习的兴趣。课外，还要求同学们利用身边的材料，自己多做物理实验。在学习色光的三原色时，要求同学们，利用装有水的圆形塑料瓶观察自己家的电视机的颜色，是否是由红、绿、蓝这三种颜色的色光组合而成的。
二、让学生学会观察，多观察
首先，上课时尽量多做演示实验，让同学们仔细的观察。并积极的思考总结实验结论。对错误的结论，并不马上指出，而是引导学生自己去发现问题，解决问题。但是课堂上的演示实验，毕竟是有限的，而生活中的物理现象却是很多的。所以，在教学的过程中，多联系生活中的物理现象，对生活中的物理现象仔细观察过的学生，加以表扬，以鼓励同学们多去观察一些生活中的物理现象。并用我们所学到的知识去解决一些问题。如果没有学到过的知识，就通过自己查阅资料，同学间的相互讨论，还有问老师来解决。让同学们在自我学习的过程中体会物理的乐趣。
三、让学生自己去调查物理知识的应用
看看我们的生活环境中有哪些例子。通过学生自己的参与，可以大大提高学生的学习兴趣，使学生成为学习的主人。将我们所学的知识，再用来去解决一些生活中的物理。在我们的生活中有很多噪声，同学们可以利用我们所学过的减弱噪声的三个环节来控制噪声。也可以利用回声，来估测一些生活中的距离。这样，同学们既可以将理论应用于实践，又会加深同学们对知识的热爱，对拥有知识的自豪感，也进一步加深了同学们的学习兴趣。
四、注重学法指导
初中阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的；其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎出来的。所以，在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中，教师必须加强学生在教学活动中的主体参与。要注重科学探究，多让学生参与探究，经历探究过程，体验获得探究结论的喜悦。
五、重视差生转化工作：
差生尤其是双差生占较大的比例，因此转差是教师必须的教学工作，是提高教学质量必不可少的手段。首先要重视非智力因素的培养，关心、热爱差生，使师生间形成“情感共振”，从而使这部分学生喜爱物理课。教师要充分利用物理学科特点，结合教学内容注意培养学生的学习兴趣，让各类差生尝试到成功学习的喜悦，不断增强和保持学习的兴趣，使差生不断学有所得、好学上进、充满自信。这对提高教学质量很有好处。
总之，兴趣是学习的最好老师。如何时刻提起学生们学习的兴趣，是每一个老师，在任何时候都必须思考的的问题。
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