东 城 示 范 小 学 2010年音体美教学工作总结
在各级教育行政部门的领导下，在教育局的具体指导下，我东城示范小学音体美教研组在学校李建彬校长具体规划下，音体美学科教学教研工作在坚持全面推进素质教育，全面推进新课程改革，认真落实“课堂效益年”，全面提高教育教学质量等方面做了一定的工作，取得了一定的成绩，有效第促进了学生全面、健康、和谐发展，现将我校音体美教研组工作小结如下： 音乐：
一、立足课堂教学，认真上好课改课。
开学初我校音体美组教师在学校教研组会议上确定了每个教师本学期的课改课内容，并按照计划上好公开课，一人上课时其他教师都能来听课，认真学习他人的可取之处，课后并能积极开展讨论，共同进步，形成了良好的教研氛围。
二、音乐兴趣小组，坚持始终见成效。 器乐组：
1、严谨的教学风范，持之以恒的教学态度。
杨刚锁老师才华横溢，坚持一天一小时课外活动训练，从学生吹不响到吹响练了三天，他从学生感知入手，就拿“1”来说吧，听：先听音的高低、再听音的长短、再听音的味道。这样反反复复。再接着是
1、
3、5，练得过程中只求准，不求快，绝不允许出错。这样进入了情竟，快快乐乐的入了门。
2、培养毅力，在把学生带入乐园。
一周后，同学们的口发肿疼痛难忍，有的要打退堂鼓，我早有预防给他们鼓足劲，让他们有准备的度过了这一道坎，在练习的过程中，人人有目标，个个有计划。总体先陪着他们一遍一遍的试唱，让他们有个参照，很快找出不足，提高练习质量这样一小时下来，嗓子发娅发炎的事常有，但看到孩子们的进步这有算的上什么。
3、培养情感给学生一个温暖的家园。
一个月后，号队同学是学习差的同学，像王超易 董江帅 身体残疾，并做了几次大手术，被父母遗弃，大脑受到严重损伤。我非常可怜他们，单个进行训练，在前提下加大 加准训练量，斗牛士舞曲的吐音，一吐就是十八个小节拍，王超易吹的满头大汗也不停歇，长江之歌 高音6的出现给董江帅出了一个大难题，他平常吹高音5都很费劲，但他也不甘示弱，早上 ，他是第一个到学校，一个人默默地练习，终于赶走了这个难路虎，东城小学和谐之韵六一晚会上的他们几个的小合奏，震惊回应。
去年六一节，我们学校的鼓乐方阵取得成功，今年李校长提出了更多的要求，准学校几个器乐小组集合起来 ，来个交响乐，也就是大合奏。我们选则了在灿烂的阳光下，2/4 3/4 4/4拍的结合体，对架子鼓要求极高，对于和快是个难点，对于打和铉加花而言多练是唯一的通道，而长号与小号的大和铉难度极高，笛子组 葫芦丝组，电子琴组等相配合，六样乐器大家可想而知，但我们表演很成功。 舞蹈组： 韩海洋老师是一位具有舞蹈特长的专业人才，在蹈兴趣小组活动中。
1、让学生正确的掌握舞蹈的基本要领，简单的把上、把下的训练，知道基本手位、脚位
2、对同学们要求基本功到下叉、下腰，压脚背、软度不好的同学可延长时间。
3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。活动以讲座和排练（体形训练）相结合。通过前半学期训练小组成员基本能够规范的做出芭蕾的手位和压腿，踢后腿，脚位，擦腿、踢腿、小跳、大跳，踏步翻身、打毽子、前后翻、在技巧上得到了较大的提高。同时，也为成品舞蹈的排练打下了良好的基础。
藏族舞体态与藏族舞蹈：
一、基本动作名称
1、踢踏类：第一基本步，第二基本步，第三基本步，退踏步，抬踏步，退踏步，七下滴答步，
二、脚形、手形、脚位、手位
1、脚形：自然勾脚。
2、手形：五指自然并拢。
3、脚位：小八字位，丁字位。
4、手位：双手扶胯，单臂袖，旁展单提袖，髋前划手。 小学教育现场会在我校隆重召开。教育局薛局长与各校校长.；学校老师等教育行政部门相关领导、各地教研员参加了现场会。会上，我校表演了《功韵》、《我是幸福的山娃娃》还有器乐合奏表演了《在灿烂的阳光下》同学们精彩的表演博得了与会领导专家的一致好评。 体育：
1、加强体育师资培训，构建优质教师队伍。
我校一直把优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校按规定配备专职体育1名。为保证体育教师教学的积极性，，不断选派体育教师参加培训学习，且取得了明显的成效。
2、严格执行课程计划，确保正常教学秩序。
我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。一二年级体育课每周4节，三至六年级体育课每周3节，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展广播操、体育课外活动、以及大课间活动，保证了学生每天一个小时的体育活动时间，确保了阳光体育锻炼的实施。
3.开展多种体育活动，提高学生身体素质。
“强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序”，这是我校对体育工作的定位。常规工作如：上课、早锻炼、课间操、大课间等活动均能有条不紊地开展，做到活动有组织，活动有内容，活动有记载，临近学期结束由体育教师和学校行政领导对各班级进行考核，评选出课间活动优秀班级，并给予奖励。我校每个学期都举行规模盛大的运动会，如春季校田径运动会，冬季“三项”比赛，冬季长跑运动，在我校举行了学校春季田径运动会。运动会的举行，让学生在锻炼身体，增强体质的同时，也培养了孩子团结协作，奋勇争先的良好品德。 美术：
（一）教学简笔画的主要技法 1.线描法。 2.线面法。
（二）不同种类的线条练习
（三）交通工具及部份机械的简笔画练习
（四）风景简笔画(含屋宇、桥梁、山川、树木等)
教学具体安排：
1、第一阶段主要进行熟悉各种线条性质的练习；第二阶段主要是进行交通工具及部份机械的简笔画练习：第三阶段主要进行风景简笔画(含屋宇、桥梁、山川、树木等)的练习。第四阶段主要进行人物简笔画练习。
2、利用每天下午一小时兴趣小组活动时间，对学生进行训练。
3、利用美术课适时加强学生的简笔画技法。
4、每学期末，我们对学生的作品进行收集、筛选、装订、保存。 总之，教学简笔画是一项综合的学习,除上述有效分类练习外,还可采取临摩和写生相结合的方式指导学生进行练习。同时,还可将单项练习与综合练习相结合起来,临摹、写生与默写结合起来进行练习。同时要求学生还要坚持不懈的练习,才能取得好的效果。通过教学实践证明,以上的练习步骤和方法能确实提高学生的教学简笔画能力。 国画的教学方法：
国画教学方法是点、线、块的意写训练，以达到神形兼备以求不似之似等的境界。先说点、线、块的训练。
点、线、块是中国画构成的基本要素。“点”分：“点叶”和“点苔”两种，具体画法是以笔尖蘸墨（或色）落纸铺毫，如用色先蘸甲色，再蘸乙色，一笔之中兼有甲乙混合色。这样使点富有笔墨的韵味。至于点的描绘形式就根据各种植物叶子的形态牲，也可参考传统表现的形式。
“线”，是中国画传统的表现手段，向来是强调以线为主。而在画线用笔时最讲究的就是“气韵生动”和“骨法用笔”。这“气韵”与“骨法”都是以经过生动而用力的线条来支持画面形象与意境的。因此在教学训练的过程中主要强调的就是书写用笔之笔画的顺序性、衔接性和连续性的艺术效果。这书写用笔主要突出的“意在笔先”，训练时即是笔不离意。若是运笔踌躇、犹豫、离意太远等都会产生误笔、败笔。缺乏笔画的衔接和连续就会丧失气势、节奏以及韵律感。因此学生在实施笔墨练习时要做到“胸有成竹”，思路要敏锐，借笔力、笔速、笔势的顿挫提按和用墨的浓淡干渴，以及笔法中轻重粗细的对比，使其笔触中点线之节奏，韵律而生，同时也要克服用笔时死、板、结、滞等败笔的现象。
“块”，是指墨彩块面中层次的变化。训练方法就是中国水墨画艺术中的“跛墨法”、“泼墨法”以及“水墨法”，这乃是中国绘画艺术中主要的表现形式，也是为促进学生尽快熟悉中国绘画艺术中笔、墨、纸、水各自的性能和相互间变化 。“破墨”有浓破淡法，就是先画淡墨，然后待半干时再加浓墨，也有“淡破浓法”就是先画浓墨等半干时再在上面加淡墨。所谓破者就是破其“平”，以增强画面的质感与色彩的丰富，使其更加醒目。 教学具体安排：
1、第一阶段主要进行执笔、点、线、形的练习；第二阶段主要是学习国画的用笔、用墨、用色的基本技法，体验中国画的乐趣；第三阶段临摹国画优秀作品。
2、利用每天下午一小时兴趣小组活动时间，对学生进行训练。
五、教学的成果：
通过一年的学习，学生掌握了基本的绘画技巧和方法。现在，学生能用自己手中的笔画出牡丹、竹子、公鸡、荷花等国画。我们对学生的作品进行收集装订，保存资料。
中国国画博大精深，源远流长，我们还要继续努力，把它发扬、继承下去。
2010.10.25
