合格的英语教师应该具备以下素质：
1、较为扎实的专业知识和专业技能。（语音、词汇、语义、语用方面的知识和较高的外语听、说、读、写的技能）
2、教学能力。
3、较高的人格修养和令人愉快的个人性格。
4、较为系统的。
5、相当的外语
6、一定的知识。（语法翻译法、直接法、听说法、交际法、暗示法、社团学习法、沉默法等教学法的渊源、优势和不足，以充实自己的外语教学实践知识，提高教学技能。）
外语教师专业发展途径？
1、注重学习、善于积累。
2、注重反思、善于总结。
3、注重研究、善于升华。
学习者内部因素对听力的影响？
1（语音 词汇 语法 语调）
2（注意力 短时记忆 长时记忆）
3、学习者的背景知识。
4
5（充满自信，消除不利情感因素的影响）
语法翻译法主要特点？
1、语法体系的完整性和整体性。
2、语法翻译法主张用母语进行教学，体现了外语学习的功能，即两种语言形式的转化，进而达到语际信息交流的目的。（单句填空、造句、背诵课文、写作文）
3、语法翻译法重视词汇和语法知识的系统传授。
4、语法翻译法强调对书面语的分析，注重原文的学习。（教学中使用的教材以文学材料为主，认为文学语言优于口语。）在听说读写四种技能中重读写，轻听说。
在长期的语言教学实践中，语法翻译法一直占据着重要地位。语法翻译法能帮助学生牢固的掌握系统语法知识，学生的阅读翻译水平较高；采用母语授课，能够消除语言交际障碍，既减轻了教师的压力，又提高了的教学效率，不需要的过多的语言设备和教具；测试教学效果的手段简单。
局限性？
3
4、忽视了语言教学中的社会文化因素和语言学习者的认知、情感等内在因素。
《外语学与教理论基础(心理学 教育学 语言学 二语习得 教学法).doc》
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