高 三 化 学 复习总 结
通过对今年高考化学试题的分析，充分感受到化学高考试题与往年有了新的变化，体现了稳中求变、变中求新、新中求活的命题思想，例如今年的实验题一改往年的题型。现把本年度高三化学复习小结如下：
1．明确命题原则，复习要有针对性。
近两年高考命题强调以中学化学基础知识为载体，考查中学化学教学要求培养的学科能力。既有利于中学素质教育的实施和化学教学目标的实现，又有利于高等学校新生素质的提高。2007年命题"以中学化学教学大纲所确定的知识范围命题，考知识重能力，同时注意学习方法的考查，以选拔出基础知识牢固、学习能力强、素质好、潜力大、有一定创新意识的新生"。
所以在复习过程中，我强调对基本概念、基本理论、基本技能的理解与掌握，夯实学科的主干知识和核心知识，仍是高考备考的重点，抓基本知识就是要抓好化学课本知识。据分析，2006年和2007年高考试题中直接来源于课本的知识，考生的通过率反而较低。这就提醒我们要反思教学过程中的引导，反思训练的方法。课本中主干知识和核心知识包括：结构化学，元素及其重要化合物，氢键，元素周期表及周期律，化学平衡，反应速度，酸碱电离学说，酸碱滴定，配平方程式，氧化还原反应，热化学方程式，电解电池原理，离子方程式，气体，溶液，检测，混合气体组成，混合固体组成，离子共存， pH和[H+]的概念与计算，氧化还原反应的理解，氧化性、还原性的强弱判断，有机异构现象，化学反应类型，综合实验，常见探究性及过量反应物讨论的化学计算等。
2．重点处理好几方面的问题。
(1)关注社会热点，关注生活实际。引导学生用化学视角、化学方法去观察、思考日常生活、生产、社会发展、科技进步及环境改善等方面的典型问题，让学生认识化学在科技发展中的地位和作用，提高学生学习化学的热情和积极性，培养学生接受新知识、新信息的能力。
(2)学好重要元素及化合物的特殊性质。单质及化合物的典型性质是中学化学教学的重要内容，也是高考热点。像判断一定环境下的离子存在和离子方程式的正误，通过某些实验现象确定混合物的成分或纯净物的名称等，也是高考试卷中的传统题。这类题涉及到化合物的性质较多，知识面也较广，涵盖了基础化学中最基本的概念和原理，是综合性比较强的试题，通常可以全面考查学生解决问题的综合能力及分析推理能力。
(3)提倡让学生亲自动手做实验。化学是实验性很强的学科，通过实验教学可以培养学生的观察能力、动手操作能力、思维能力和实事求是的科学态度，更是激发学生学习兴趣，培养学生创新能力的有效手段所以，实验题是每年高考的必然内容，约占化学内容的15％。重点要关注装置连接、气密性的检查、电解原理、气体干燥及除杂原理、混合物的分离、一定浓度的溶液的配制及与气体物质性质相关的实验。尤其应让学生在理解的基础上学会准确描述。
(4)注重信息给予题。为了使学生适应信息社会的输入渠道多种多样的新形式，每年高考都有信息题。这类题有助于考查学生的阅读能力，自学能力，综合分析能力及思维的迁移和发散。平时教学中，要注意启发学生学会通过某一特定信息，获取更深层次的信息，并能用某一信息去解与此有关的问题，然后重组信息解决问题。
(5)有机化学基础知识每年都占化学内容的20％左右。有机化学基础知识包扩典型有机化合物的化学式、结构式，同分异构、同系物，氧化还原反应，典型基团、官能团的化学性质，水解、酯化、消去等重要反应规律，高分子化合物的水解、酯化等典型反应，应在备考中关注。
(6)离子反应和氧化还原反应仍是高考的热点、重点。离子反应和氧化还原反应是重要的化学基础理论，是化学知识中的两类最重的反应，始终贯穿于整个中学化学乃至大学化学内容之中涉及到生活、生产、科技的多个方面，这类题通常以元素化合物知识为载体，重点考查对氧化还原反应本质的理解，氧化剂、还原剂、判断氧化性还原性的强弱顺序，方程式配平、离子反应、工业生产中的应用及有关定量计算，尤其要"掌握重要氧化剂－－－(MnO4-、Cr2O7
2、XO
3、H2O
2、Fe3+、X2等)、还原剂(S2-、I、Fe2+、H2S、金属单质等)之间的常见反应"。
(7)注重培养学生的理解能力。根据近几年阅卷教师反馈的信息，考生答题失分的原因，主要表现在6个方面的"不够"： "①审题不够仔细；②书写不够规范；③基础不够扎实；④思维不够灵敏；⑤表达不够清楚；⑥实验不够重视"。
针对这些情况，在教学及复习过程中应有的放矢地重视学生解题能力的培养。解题能力涉及到自学能力和分析综合能力等，它不是仅仅靠多做题、做难题就能奏效的。而应该是在解题过程中，注重培养学生的触类旁通、举一反三的思维能力，不要把大量的精力、时间花费在题海战和难题战方面，要精选例题，透彻分析，引导探究，注重方法。尤其注重训练学生答题的准确性和规范性。对化学基本概念、化学用语要争取准确无误，会做的题争取不失分，文字表达要规范简要，能切中要点。注重训练学生的学科素质，培养学生良好的思维习惯和学习习惯。
另外，对近几年的高考试题也应认真研究，尤其是一些典型题目，更应慎重对待。
总之，备考中注重方法，抓好三基培养能力，就能考出好成绩。通过考后与学生的交谈得知学生化学答题情况特别好，且是理综试题中得分最高的，这与高三化学组认真备考、认真复习是分不开的。
