个人工作反思
高丽霞
“高效课堂”是今年教学领域的流行语，也是我们一线教师全力以赴的职分。我在我的课堂上，也大胆尝试 “六步”教学法，即：情境导入-----出示目标------引导自学------合作探究------反思拓展-----当堂检测。下面我就结合自身在平时的教学中的一些感悟，对自己的教学行为进行反思，以便使自己的教学工作得以改进。
一、做好学生的小组交流，真正体现高效课堂。
通过观看高效课堂实录、潜心学习身边教师的高效课堂等。我发现所有的老师在预习交流这个环节，他们做得的很扎实，真正体现出学生的主体地位。反思自己在这个环节中，工作做的还不够细，尤其平时要培训好小组长，管理好本组的组员。还要教会学生解题的方法，在全班展示交流的时候他们才会有话可说，把每一道题的解法说出来，这样才能真正体现出交流的作用。
二、处理踊跃发言与虚心听取之间的关系。
鼓励学生积极发言的观点固然可贵，而如何引导学生在别人发言之时虚心听取他人的意见也同等重要。在我听了、上课的过程中，发现了处理踊跃发言与虚心听取之间的关系非常重要。当一个同学发言时，其他同学并没有认真听取别人的意见，还是一味地举手，甚至有些学生不等发言的同学说完就脱口而出，打断发言者的思路。所以，当几个学生同时抢着回答的情况，要求学生要有礼让的精神，已经发言过的同学让给没发言的同学，从而体现人人有事做，课堂我做主的
原则。我认为高效的课题教学不但要鼓励学生“爱讲”，而且要引导学生“会听”。
三、鼓励赞识与客观评价
课堂教学中，教师适时地对学生进行肯定、表扬，使学生体会成功的愉悦，树起信心的风帆是十分必要的。尤其是当学生智慧的火花闪现之时，教师要不惜言词、大加赞赏，这更能激起学生求知的欲望。然而，对学生的课堂表现，及时进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向也必不可少。因为风雨后的彩虹才显得美丽，客观评价下的表扬才更有魅力。
四、今后改进措施
鉴于以上几个方面，我觉得在课堂教学中应抓好以下几个方面：
1、深入研究新课标的精神理念，准确把握学科教学目标。
2、精心设计好各教学环节，并处理好各环节的过渡衔接。
3、细细体会我校关于有效性课堂教学的意见与精神，深入领会、把握。注意删除教学中的无效环节，注重实用性。
