农村小学生安全防范教育
[摘要]安全管理是小学教育管理的重要组成部分，也是全面实施素质教育的前提和保证。学校的安全管理工作，要加强校园安全管理的政策和措施，提高学校工作人员的安全管理水平，杜绝和减少学校安全事故的发生，为小学营造一个安全稳定的校园环境。
[关键词] 农村 小学生 安全防范 教育
学校安全管理是学校常规管理中的一项重要内容。在分管安全工作一年的历程中，让我切实体会到“安全责任重于泰山”这句话的深刻含义，常言道：人命关天。的确，学校的教育工作，面对的是千千万万天真可爱的少年儿童。学校学生的安全事关社会的稳定和谐，政府的形象。作为一名教育工作者，搞好学校安全管理，是我们义不容辞的责任，一年来，我校没有发生过一起与学校或校长直接责任有关的学生事故，但在校内校外发生过的一些事故，总让人心神不安，彻夜难眠，事后，我常常思考：怎样做好学生的安全防范教育，防止安全事故的发生？
一、切实以“安全第一”为理念来指导自己的工作
从分管安全工作的那一天起，自己就倍感责任重大，肩负着对全校师生安全负责的重任。每当我接到上级对 “发生学生安全事故通报”的文件，看到那些因交通、溺水、火灾等造成学生死亡的事故，不禁让我感到心痛。从那一刻起，我深切领悟到任职为分管安全的副校长的自己对学生的责任之重，我暗暗发誓，一定要防范于未然，不能再让这些死亡事故发生！
那么，分管安全工作的自己该如何对学生负责?学校的安全教育工作应怎样抓？这就必须把学生安全放在教育工作的第一位。如果学校忽视了对学生的安全教育，导致学生死亡事故不幸发生，必将给家庭造成创伤，给社会稳定带来严重影响。所以，要做一个对学生安全负责的校长，必须高度认识“安全防范教育”的重要性，要切实把学生的安全教育作为教育教学管理工作中头等大事来抓，以学生的安全第一为理念来指导和严格自己的管理工作。
二、扎实做好学生的安全防范教育工作
分析学生死亡事故的案例，不难发现，很多事故的发生，一是因为学生往往不把学校、教师的安全防范教育铭记于心，二是因为家长忽视了对孩子的监管工作。为此，对预防学生安全事故的发生，制定了各种规章制度。
（一）在每学期开学之初我要求各班主任要与每个学生家长签订《学生安全责任书》和《交通安全责任书》。并制定了一系列的安全常规管理制度，如片区分管制度：午休时间，带班领导和值日教师在校园内的安全片区分管制度，预防学生在午休期间爬围墙爬围栏导致的安全事故的发生；溺水制度规定：学生在没有父母的陪同时不能到水塘、水沟、江河里、水库里游泳；学生放学管理制度规定：在放学时学生必须以村寨为单位回家,在路上不能打闹、靠边行走、学生不能单独行动，以防意外发生；联系制度：学生如生病或有事请假，必须在8:00前向班主任取得联系，说明请假事因；与家长沟通形成对学生到校情况的管理制度：针对于农村小学，普遍存在的学生(部份是留守儿童)到校上课但走到一半路就不来学校的现象(学生家距离学校较远)，学校制订了值日教师值班制，对各班学生进行到校情况登记查看，并做好记录，如发现这样的情况及时与班主任反馈，班主任及时与监护人取得联系，落实学生具体情况。
（二）学校要正常开展安全教育和演练活动。当春夏炎热时节到来时，是学生溺水死亡的高发期，学校要教育学生如果遇到有人溺水时，怎样求救？特别强调学生年小无能力救人的道理，举例说给学生听这样不但救不了人反而自己也不幸遇难的事，如例子：四名学生在河边游泳时为抢救一个同学，由于学生的施救方法不当，在岸上的学生，接二连三地下河去救一人，结果连同下去抢救的学生共四人溺水死亡。这是些非常惨痛的教训，当遇到有人落水时要怎么办？怎么做？火灾发生时怎样逃生？路上遇到陌生人的拦路如何应对？当发生地震、地质灾害时又如何逃生自救„„通过安全演练能更好地提高学生的自护、自救本领。
（三）在节假日、在事故高发期前及时给家长写《安全告知书》，以提醒家长们在“关键时刻”加强监管力度，如冬季的森林防火，不准学生带火种上学，夏天的防溺水事故，汛期防洪灾等等。
（四）让交通民警(法制副校长)到学校给学生上课，讲一讲当发现有人遭遇交通事故时，该如何报警自救，教育学生上学、放学路上要遵守交通规则，不要在公路上追逐、嬉戏，不攀爬栏杆，不横穿公路，他们用自己看到的处理过的案例生动地教育学生，给人印象深刻，远远比我们老师的“看图说话”更有教育意义。
三、加强校内安全管理，杜绝人为造成的不安全因素
在学校安全管理工作中，校长与副校长要对校园内的校舍、围墙、校门、挡土墙及电路等教学设施设备的检查是正常性的工作，但是，还有个别教师有时采取的教育教学行为和学生间的所谓的“玩乐”活动是隐藏着险情的，初看起来这些行为并不以为然，当因此引发事故时，方知已晚，除了学校要承担的部分责任外，校长还要你费尽心思去解决其中的矛盾问题[1]，因此，要注意下列几个方面的问题。
(一)个别教师对“问题”学生教育的教育方式欠妥。一些在课堂里爱“惹事生非、调皮捣蛋”的学生，个别教师竟采取赶出教室、置之不理的方式，为此这些学生有的趁机离开校园到校外游玩，由此发生的事故，学校的责任重大。
(二)一些学习跟不上的“后进生”如果在课堂里讲话、搞小动作或不交作业，个别老师在课后采取 “个别留下辅导” 的方式，至天晚时才肯放学生回家，以好好教育学生，有的老师把学生留在教室自己去干自己的事情，竟把留下学生给忘了，学生在路上或在教室里万一发生事故，教师能不考虑到吗？
(三)在体育课里，教师把篮球丢给学生打球，或让学生“自由活动”，教师要忙于去批改作业，这种“放羊”式的教学方法，谁能保证在这种课堂里不会发生事故？
(四)带削笔刀上学的小学生，当他正在削笔时，被旁边的学生去打扰，削笔的学生随手扬刀，划在同学的脸上，轻者伤脸，重则伤眼。农村的男孩子们在课外活动或是在课间爱玩“摔跤”取乐，结果把对方同学压在下面造成肋骨、手臂骨折，事后家长则把责任推给了学校。
以上种种行为都将会导致安全事故的发生，校长要加强管理，要规范教师的教育行为，不准体罚或变相体罚学生，不能以赶学生出教室的方式来教育学生。学生犯错后教师要耐心地进行教育，要针对学生的错误做法，分析利弊，尽可能使学生心服口服，倡导对学生进行人文教育，人性教育。对于学生进行的危险的活动，学校要禁止，教师不能视而不见。个别教育方法不当，安全责任感不强，不利于营造校园平安和谐环境的教师要给予批评教育，要严格安全管理，消除人为所造成的不安全因素[2]。
学校的安全管理是一项长期而又艰巨的工作，副校长务必以“安全第一”为理念，把安全防范工作做细，做实，做到位，要警钟长鸣，切忌亡羊补牢，让每一个学生时时记安全，处处讲安全，事事懂安全，这是我们每一个教育工作者的夙愿。
参考文献:
[1]陈圣《一位校长的管理艺术》 北京北京教育出版社．1999．9
[2]吴秀娟《成功校长的实践与研究》
沈阳.辽宁人民出版社．1998．8
（共2819字）
