黔西县第九小学2013——2014学年第一学期
校本培训计划
一、工作思想
全面贯彻落实县教育局关于校本培训文件精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，坚持以“有效教学”为核心，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身教育和可持续发展的有效机制。
二、培训目标
通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。
三、培训内容
1．师德培训：以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、“三全”(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育，校长组织教师深入学习，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。
2．教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，
加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和教学技能培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
3．教学能力和教育行为培训：按照中小学教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。
4.教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。
四、培训形式
1．专题讲座
2．案例研究
3．观摩研讨
4．实践反思
5．课题研究
6．师徒结对
五、组织与实施
1．做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。
2．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。
3．考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、材料和教师参加培训的考勤情况进行考核检查。.具体工作安排表：
语文教研组
2013年9月
黔西县第九小学2013——2014学年第一学期
校本培训总结
这个学期对我们学校来说是不寻常的一段记忆。在教师队伍建设的大背景下，我校以教师队伍建设为中心，各种辐射性工作有序开展。教师的工作热情高涨，学校的凝聚力与日俱增。语文教学工作得以圆满完成。
一、师德培训
本学期在教师中开展师德承诺活动，开展“静心教书、潜心育人、真心爱生”主题活动，开展校内师德典型宣传活动，是的档案建设工作扎实。通过系列活动使教师在工作中严于律己、以身作则、弘扬正气，树立了我校师德群体的良形象，把师德建设工作落到实处。
1．坚持和完善教师政治或业务学习制度保证每周一小时的政治业务学习时间。
2．每月对全体教师进行一次师德考核，考核成绩记入考核档案。
二、专业理论培训
每位教师均设定了自己的发展目标，依据学校队伍建设方案，制订个人专业发展规划。语文组设计了一下内容的理论培训：
1．加强教师理论培训，每学期除认真完成每月2次的业务理论学习。紧跟时代步伐，把握先进教育理念，促进教师转变教育观念。
2．组织教师进行自修自习，努力形成“学科培训、校本培训和通识培训”三位一体的培训模式，加强校本研修的主体作用，切实发挥学校教研培训的辅助作用，提升培训的质量。
三、学科教研培训
课堂是实施素质教育的主阵地，深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。我组开展朗读、百题解答、粉笔字等教师教学基本功培训。进一步促进教师的专业化发展。
今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。
语文教研组
2014年1月
