幼儿园大班语言教学设计：学说反义词
雷李宁
【活动目的】
1．对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。
2．发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。
3．培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。 【活动准备】 1．大小皮球各1个。
2．糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同 【活动过程】
一、引起幼儿尝试的兴趣
1、导入：师生问好，玩音乐游戏《高人走矮人走》。
2、师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。
(幼儿第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词) a．(出示大、小剪刀)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个剪刀大，一个剪刀小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个剪刀大，一个剪刀小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。今天我们要学习的内容就是《学说反义词》
b．请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和苦药的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出：
快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。现在我们来想一下我们刚才做的哪个游戏的名字，《高人走矮人走》，这个名字里也有一对反义词，请小朋友找出来。 找出开场游戏中的反义词：高
矮
二、幼儿第二次尝试：利用图片，引导幼儿观察尝试说出相反的词。 1．教师：刚才我们用手摸、拎的办法知道不同了，这次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反义词图片，看小朋友能不能猜出另一张图片的内容。
2．出示图片，请幼儿猜另外一张是什么样的。
幼儿观察说出相应的反义词（薄厚，高矮，胖瘦，黑白，开关，冷热，快慢
多少
香臭
里外
高兴生气
好坏
浅深）
三、游戏，巩固掌握反义词，加深尝试印象
1．介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。
2．教师先演示一遍大和小的动作，再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
长—短
粗—细
上—下
哭—笑
大—小
前—后
左—右
3、生活联想：小朋友们真是太聪明了，现在请想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来。
四、活动延伸：游戏“找朋友”
小朋友们真不简单，知道这么多的反义词，接下来我们再玩个游戏，找朋友。
1．玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，并且把图片面朝外让别的小朋友可以看见你的图片，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。
2．请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。
五、总结结束本课。
生活中还有很多的反义词，现在就让我们再伴着高人走，矮人走的音乐，出去找找还有那些反义词去好吗？
