防溺水安全教育活动课教学设计
教学目标：
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 。 教学过程：
一、激情导入
1、出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事。 2015年6月22日，云南省个旧市元阳县马街乡的李龙向一家在个旧市老厂的一矿山打工，9岁半的儿子李石代和7岁半的儿子李石伟都在附近的红旗小学上学。端午节当晚，两个儿子都未回家，在工友帮忙寻找中发现，还有其他3家工友的3个小男孩也不见了。最终大家在杨家田水库找到了3个娃娃的衣裤和另外两个娃娃骑的电动车，于是立即向警方报警。23日早，救援队到水库内进行打捞，上午10点左右打捞出第一具遗体，一直到下午6点50分左右，共在水库内打捞出5具遗体。经家属辨认，正是失踪的小学生。 据了解，5名小孩都在红旗小学读书，最大的12岁，最小的7岁多。其中有两人是红河县的农民工子女，3人是元阳县城的，他们的父母都在个旧打工。
2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
3、小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水安全教育
二、探讨原因
1、过渡：A：据统计我国每年有14460名中小学生在各种意外事故中死亡；大约每月死亡1200多人；每天死亡39人（相当一个班）的人数。B：溺水死亡人数仍居死亡人数首位，占死亡人数的70%。
2、在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
（1）出示问题：溺水原因主要有哪几种？ （2）学生分小组探讨，师巡视指导。 （3）小组代表回答后，总结归纳：
不会游泳；
游泳时间过长，疲劳过度；
在水中突发疾病，尤其是心脏病； 盲目游入深水漩涡。
三、恪守原则
1、学生讨论：如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？
2、指名回答
3、师强调原则：严格遵循游泳“六不准”
不准私自下水游泳；
不准擅自与他人结伴游泳；
不准在无家长或老师带队的情况下游泳；
不准到不熟悉的水域游泳；
不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳；
不准不会水性的学生擅自下水施救。
四、救护措施
1、过渡：那如何真有同伴不幸溺水了，我们该怎么做呢？学生观看视频。
2、指名回答。
师强调：如有人不幸溺水，我们要避免手拉手盲目施救，或跳下水去救人，可立刻打电话或大声呼救，在保证自己安全的情况下，可向溺水者抛长竹竿或长绳子进行营救。 自救：
（1）采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，进行呼吸。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。 不可将手上举或挣扎，否则更易使人下沉。
（2）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止。 （3）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
（4）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
五、知识竞赛
六、渗透思想
同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说怎样珍惜每一天？
-作业：动手实践
请大家课下以“防溺水”为主题做一份手抄报。
