程庄镇一中2003——2004学年学校综治工作总结
一年来，我校综治工作坚持以“三个代表”的重要思想、“5·31”讲话和党的“十六大”精神为指导，紧紧围绕依法治校、以德治校的总体要求，以“创安”为龙头，以普法、倡导学校安全为载体，以保一方平安为目的，强化校园特管区建设，努力探索学校综治工作的新路子，为教书育人创设一个优良环境。
一、加强领导，落实责任。
1、学校把综治工作摆上工作日程，成立综治工作领导小组，学校党支部书记、校长任组长，成员由教导、财务、总辅导员、综治副校长，保卫干部等各职能部门人员组成，下设办公室，有专人负责综治工作，做到党政一把手负总责，亲自抓，分管领导具体抓，有关部门协助，形成一个高效的综治网络。
2、制定综治规划和实施意见，认真制定每年的工作计划，确定综治的工作内容和工作任务，实行“综治创安”一票否决制，一级抓一级，一级促一级，层层抓落实。
3、综治的经费落实，做到经费实报实销，征订了大量的法律书籍和手册，不断丰富师生的法律知识。
一、校园综治，落到实处。
１、聘任综治副校长，并与综治副校长经常联系，充分发挥综治副校长的指导、协调作用，确保学校综治工作落到实处。学校开辟法制宣传栏，各班级的黑板报有法制角，开展“学普法、比育人、做贡献”活动。
2、落实学法教材，把法制课列入教学计划，将法制教育渗透到思想品德和各科教学中，在教学中注重联系学生生活的客观表现事例，对学生进行知法、学法、用法教育，教师坚持以高尚的品德和行为作学生的表率，达到“润物细无声”的效果。
3、每学期５次聘请派出所民警、关协领导和校外辅导员到学校上法制课，举行专题讲座，增强师生的法律观念，开展法律知识竞赛。
4、充分发挥团委的作用，开展“心中有法律，争当守法人”为主题的各种喜闻乐见的娱乐活动，增加法制教育的实效性。
二、健全制度，强化管理。
１建立健全学校各项规章制度，并把学校各项规章制度上墙，使学校各项工作有章可循。
2、把综治与学校党政事务、教学工作“五同时”（同计划、同部署、同检查、同评比、同总结）。
3、建立健全学校保卫机构，主动与“综治副校长”配合、联系，搞好校园治安综合治理，加强值班制度，充分发挥护校队、安全员的作用，切实履行各种安全规章管理制度。
4、认真配合公安派出所、消防、交警、卫生等有关部门密切联系，对扰乱校园，侵犯师生合
法权益的事件及时打击，对校园周边有碍于师生身心健康的文化娱乐场所及时给予整顿清理，教育师生拒绝邪教进校园，明辩是非，分清善恶，各校出法制专栏，组织师生上街分发宣传材料、宣传打击各种非法活动。
5、学区每学期2次组织有关人员深入各校进行综治、普法、安全工作检查，发现问题及时整改，为方便学校联系，反映师生意见和建议，设立校长信箱和举报电话，培养师生和民主法制意识。
6、实行校务公开制度，把学区重大决策、财务管理、师生权益、廉政建设等群众关心的热点问题进行定期和不定期公开，接受群众监督。
7、注重阵地建设，熏陶师生的思想。一是利用每周一的升旗仪式对学生进行爱国主义和行为规范教育；二是充分发挥红领巾广播站的宣传导向作用，每周进行2次法制知识宣传；三是利用普法宣传栏班刊阵地，进行法制知识教育。
8、加强“学校、家庭、社会”三结合的综合治理网络建设，重视做好后进生的教育、引导工作，召开“转化差生研讨会”、举行“预防未成年人犯罪征文”活动。建立健全扎实有效的帮教工作机制，形成有利于后进生转化的良好氛围，最大限度地预防和减少未成年人违法犯罪和保护未成年人权益。
三、落实普法，依法治教。
认真按照“四五”普法规划的要求，进一步深入开展师生的法制宣传教育，通过学习“三个代表”的重要思想，开展学习宪法、基本法律和教育专业法，达到“二个提高，二个转变，二个推进”，既全面提高全校师生的法律素质、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力实现由提高领导干部和全体师生法律意识向提高法律素质转变、由注重依靠行政手段向注重运用法律手段转变；推进依法落实教育优先发展的战略地位，为推进依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。
１、领导，建立健全机构。在“四五”普法领导组领导下，精心组织法制教育工作，根据“四五”普法规划，制定普法工作的年度计划，把普法工作列入学校精神文明建设的工作重点，作为考核评估学校工作的主要内容。
2、充分利用各种渠道，多种形式开展法制宣传教育活动，在提高实效上下功夫，使学校法制教育逐步走向深入化、规范化、科学化。组织教师重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和与教育工作密切相关的法律法规，通过普法与师德教育的紧密结合，提高广大教职员工的法律素质和进行法制教育工作的能力；注意纠正教育行政中的违法行为，加大对少数违法违纪、体罚学生造成不良后果和影响的教职工严肃查处的力度；努力做好教育系统行风评议工作，对行评中发现的问题做到及时、彻底整改。
3、召开专题会议，回顾上学年度学校普法工作情况，总结经验，寻找差距，研究对策，在新学年度学校普法工作中，结合开展“红旗班级”评比活动，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教育渗透到“红旗班级”评比的各项指标中，把说教式教育转化为直观教育、养成教育；根据学生法制教育的特点和要求，开展一系列丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动，使广大师生在活动中得到潜移默化的、富有成效的 教育。
四、创安活动，形式多样。
１、明确学校校长是校园安全的第一责任人，确实担负起保一方平安的领导责任，牢固树立“安全第一”的意识。
2、围绕一年一度的“安全教育日”的主题，充分发挥《中学生自我防范安全常识》、《中学生安全须知》和《中学安全教育指导丛书》的作用，结合本校实际，有重点地结合突出的事故典型，采用各种方式经常对学生进行校舍、交通、消防、游泳、饮食、室外集体活动等安全知识教育，提高广大师生的安全意识和防范意识，组织广大师生观看消防部门制作的《阿Q外传》，提高自救互救能力，最大限度地降低各种非正常伤亡事故的发生率。
3、深入开展消防专项治理和创建“交通安全校”活动，学校与班主任、学生、家长签订交通、游泳安全责任状。公路沿线所有小学都开展“创建交通安全校暨少年儿童平安回家”活动，组织广大师生踊跃向县交警大队创办的《德化公安交警》报投稿，提高广大师生学法、用法、护法的能力和积极性。
4、对校舍安全进行建档立卡（包括教学楼、实验室、食堂、运动场、围墙等），落实分管领导和安全责任人，并公布上墙；按照创安标准和消防标准进行逐项检查，及时消除安全隐患，确保全年无发生师生安全事故。
5、重视和加强学校保卫工作的硬件建设，建立健全保卫工作的各项规章制度，落实保卫干部的政治和福利待遇，组织保卫干部学习法律法规、总结经验、业务培训，提高素质，使他们安心工作，真正发挥保卫干部的作用。
6、坚持重大事故报告制度、大型活动的审批制度和“创安”月汇报制度，学校每月24日报学区，学区每月25日报县，并逐步完善学校安全保卫工作各项措施和制度；学校之间密切配合，互相联系，共创“安全学校”。
五、存在问题
１、由于中心小学寄宿生分散，交通安全存在着严重的隐患。
2、寄宿制学校没有专职生管、保育人员，学生管理有待于进一步规范。
3、各校的消防安全设施有待于进一步充实。
2004年１月12日
