东长小学201—2012学年度下学期数学学科
工作总结
本学期，我校数学教研工作，以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进了高品位特色学校创建，推动了高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。对此，我们进一步深化了对“激励教育”的研究，与时俱进，培植新的教科研亮点。本学期由过去“对学生创造力激发的研究” 转向“对学生个性潜能激发的研究”，走人本化的教改之路，张扬学生的个性，开发了学生的潜能，使教科研与新课改一路同行。
一、教研活动——增加互动
树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展能力的培养，抓住课改契机，进一步推进“小学数学问题解决”和“培养学生计算能力”课题实验，青年教师积极参与，老教师帮助备课，在整个活动中，体现了数学组、年级组与教者之间的互动，在课前群策群力，帮其修改教案、课件等。课后，热烈讨论，认真分析，反复磨课，取长补短。收到了良好效果。得到了听课教师们的一致好评。通过这样的活动，营造了研究的氛围，互相取长补短，争取做到互通有无，共同进步。
通过教研活动，满足小学生学习数学的学习方式（如动手实践、自主探索、合作交流），使小学生在活动、探究、体验中感受数学，
1 逐步培养对数学学习的兴趣与情感，激发学生在数学学习方面的个性潜能。
二、区级调研——重在研究
本学期，区进修对各学校
一、二年级进行了数学期中试卷调研。从反馈来看，学生整体有了很大的提高，体现了教师们的付出和努力。通过本次调研，我们发现了一些问题，如在教学中 “后进生”的一些情况等。老师们做到了心中有数。针对这些问题我们学校设计了潜能生调查跟踪，从领导到教师的重视的程度，收到了良好的效果。被调研老师进一步认识到了教学中存在的问题，并以此为突破口进行改进。
三、单项竞赛——以赛促优
本学期，数学组的竞赛以“计算、基础知识和、综合能力”等为主。从总体来看，情况还可以。尤其是各年级优秀率都比较高。但每位数学教师没有满足，还是认真地分析研究，找差距想办法，做到精益求精。
此外，在临近期末时，我们数学教研组还对全校学生进行了数学能力测试，通过以赛代练的形式进一步锻炼了学生的数学学习能力、应用能力，同时也反映出全体数学教师在注重学生数学能力培养上所做出了很大的努力。
四、常规工作——落到实处
本学期的常规检查，我们数学组力争做到以人为本。本簿以科学、实用、精为主，这样既减轻了老师们的负担又增加了时效
2 性。
此外，每周四的集体备课，数学组能坚持开展，且效果良好。教师们能围绕一个中心问题或在课堂中遇到的实际问题展开热烈的讨论，很有成效。给所有数学教师搭建了一个相互学习的平台。
六、课题研究——有声有色
本学期，我们数学组在学校教科研工作精神地指引下，继续开展《如何解决数学问题》、《如何培养学生计算能力》的课题研究，该课题有效的整合了我们数学组平时对潜能生的研究工作，贯穿在整个学期中。教师们群策群力，合作互动，颇有成效。这种形式的活动我们将继续下去。希望有所突破。
东长小学数学学科组
2012年7月
