泰安一中长城路校区期中教学常规检查
反馈报告
根据学校教学工作安排，长城路校区于2015年11月12日—13日进行了教学常规检查，教务处对全体任课教师的备课、作业批改、单元检测等教学常规环节进行了具体、详细的检查，现将检查情况反馈如下：
一、检查情况
（一）备课
优点：1.绝大多数教师均能按学校对教学常规的要求认真备课，基本没有有教无备现象。备课都能针对学科实际和学生学段特点精心设计，能在集体备课的基础上形成个人教案，教案格式规范，项目齐全，突出教学目标和教学过程的设计，年轻教师的教案普遍书写认真。
2.高
一、高二语文、高一数学、高二地理、高
一、高二物理、高
一、高三历史、高三英语等学科，在教案书写过程中均能运用不同颜色笔标注不同类型信息，且有设计图表呈现；师生双边活动体现明显，教学过程设计及各环节时间分配科学合理；
3.各学科注重教学反思，既有课堂教后反思，也有学生对本堂课知识掌握情况的小结，反思语言具有启迪性和警示性作用；有知识的，也有方法的。 4.教案设计能降低教学重心，突出双基要求和课改标准，全程体现教师知识传授的过程；相当部分老师能注重资料的补充，数学、物理、化学有完整的思维过程呈现，有一题多解设计，英语学科还有教学情境的设计。
5.比较好的备课有王会会、裴燕辉、马振婷、张丛丛、夏甜甜、闫美、聂云婷、何应竹、彭静、王志刚、陈金、张英波、佟倩倩、齐涛、王更生、李慧娟、张莉、郭丽、张玉萍、宋静、李英、孙娟、吴丽莉、焦德红、孙铭姬、王
1 娟、刘帅、王荣。
问题：1.个别老师未交检查材料或检查材料项目不全。 2.有些教师教案学情分析空缺较多甚至没有。
3.个别教师的教学反思缺乏针对性，实效性、内容过简。
4.知识性教案较多，教学过程与方法、师生的活动设计和德育教育的内容呈现较少。
5.部分教师习题课几乎没有讲评思路的体现，只是题目的粘贴。
（二）作业布置与批改
1.教师们布置作业重视基础知识的巩固，重视基本方法的积累，语文、英语重视阅读与写作。
2.绝大多数教师批改的次数都达到学校作业常规中规定的数量，多数教师还能对学案全批全改，高二语文、数学组面批作业多。
3.教师能及时、认真批改学生作业；有等级划分，有激励性评语。学生作业书写习惯较好，多数学生作业书写工整、美观。
4.较好的有：宋静、李瑛、卞凤云、孙铭姬、李慧娟、王会会、时芸、王芝、牛其伟、李静、裴燕辉、马丽娜、王志刚、张玉萍等。
问题：1.部分教师未对学生作业中的错误予以订正或者有要求却没有检查学生的落实；学生作业错误的订正未作二次批阅。
2.个别教师的作业批改没有批改时间、内容标题。 学生作业书写潦草的，老师没有给予必要的提醒或重做。
3.作业批改有打大勾的现象，学生的错误容易一勾带过。 4．面批作业的比较少或者说呈现出来的比较少。 建议：
1、适当增加面批的比例。
（三）单元检测
1.各备课组均能按进度统一进行单元测试，题目命制符合学情，体现双基。 2.单测试卷能做到全批全改，有成绩统计、试卷分析和单元测试报告单。 问题： 1.题目设计过分重视基础知识和基本能力的考察，忽略了学生思维能力的训练和思维方法的培养。
2.单测后，根据学生解答，缺少必要的反馈、矫正练习； 3.部分检测批阅不细致，对于学生的错误指点不够明确、到位。 4.各年级语数外三科检测次数少，尤其是高三年级检测次数少。
二、教学建议
1.高三年级要加强检测和反馈。
2.认真备好各类课型的课，力争做到每个课时都有教案，要重视实验课、复习课、习题课的设计。
3.要强化教学反思，教学反思要有针对性，要有利于今后的教学。 4.培养学生订正错题的习惯；老师要对学生订正作业进行二次批改。要纠正知识的错误也要纠正思维和方法上的错误。
5.高一要严格要求，培养学生的良好学习习惯。学生作业态度不端正的，老师要给予提醒和改正；同时增加面批和给予文字的鼓励性评语。
泰安一中长城路校区教务处
2015年11月14日
