2013学年度第二学期大三班班务计划
情况分析
一、幼儿基本情况
本班在册幼儿人数24人，其中男孩11人，女孩13人。由于孩子们的生活经验多了，学习能力也比之前强了很多，每位小朋友的思维都很活跃，总能想出各种办法解决生活中问题。在常规方面，孩子们自己能明确地知道什么可以做，什么不可以做，不用老师们太操心。在学习方面，孩子们热情很高，可以看出他们的求知欲越来越高了！本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们要做好幼小衔接工作，让孩子们能够顺利地进入小学生活。 教师队伍
本学期我们的大三班的教师队伍里有：Chelsea（班主任）Johnny（外教）Rachel(助教)Linda(保育员)
1、本班老师在各自岗位中，结合幼儿的发展需求，常规的培养，合作完成教育教学目标，注重幼儿全面发展，重视个别差异。
2、严格要求自己，提高自身素质和不断完善专业知识运用。在班上，鼓励大家说英文，提高英文环境，扩大英文词汇量。
3、认识园内的教学系统，并指导助教熟悉EFL英文教学系统及中文教学内容，让助教有机会进行教育教学活动。
4、鼓励保育员在完成本职工作的基础上，尝试接触部分教学内容，主动引导幼儿尽量做到日常生活英语化。
5、与其它大班级共同发展，做到各类资源共享。
三、大班教育教学目标（五大领域）
在教育教学中，我们将根据《3-6岁儿童学习与发展指南》制定孩子们本学期要达到的目标，并严格执行，关注每个幼儿的发展情况，注意幼儿的个别差异，帮助有困难的孩子。 健康：
1.经常保持正确的站、坐和行走的姿势。
2.经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。
3.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
4.能随着活动的需要转换情绪和注意。
5.能在较热或脚冷的户外环境中连续活动半小时以上。
6.天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。
7.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
8.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
9.能以手脚并用的方式安全地爬攀豋架、网等。
10．能连续跳绳。
11.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
12.能连续拍球。
13.能双手抓住杠悬吊起20秒左右。
14．能单手将沙包向前投掷5米左右。
15．能单脚连续向前跳8米左右。
16.能快跑25米左右。
17.能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。
18.能根据需要画出图形，线条基本平滑。
19.能熟练使用筷子。
20．能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。
21．能使用简单的劳动工具或用具。
22.养成每天按时睡觉和起床的习惯。
23．能主动参加体育活动。
24．吃东西细嚼慢咽。
25．主动饮用白开水，不贪喝饮料。
26.主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视部超过30分钟。
27.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。
28.能知道根据冷热增减衣服。
29.会自己系鞋带。
30.能安类别整理好自己的物品。
31.未经大人允许不给陌生人开门。
32．能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
33．运动时能注意安全，不给他人造成危险。
34.知道一些基本的防灾知识。
语言：
1.在集体中能注意听老师或其他人讲话。
2.听不懂或有疑问时主动提问。
3.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
4.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
5.会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。
6.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
7.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。
8.别人讲话时能积极主动地回应。。
9.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。
10.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
11.能依据所处情境使用恰当的语言。如别人难过时会用恰当的语言表示安慰。
12.专注地阅读图书。
13.喜欢和他人一起谈论图书和故事的有关内容。
14.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
15.能说出所阅读飞幼儿文学作品的主要内容。
16.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
17.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
18.能初步感受文学语言的美。
19.愿意用图画和符号表现食物或故事。
20.会正确书写自己的名字。
21.写画时姿势正确。
社会：
1.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。
2.有问题愿意向别人请教。
3.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。
4.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
5.活动时能与同伴分工合作，遇到困难一起克服。
6.与同伴发生冲突时能自己协商解决。
7.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
8.不欺负别人，也不允许别人欺负自己。
9.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。
10.做了好事或取得了成功后还想做得更好。
11.自己的事情自己做，不会的愿意学。
12.主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。
13.与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
14.能有礼貌地与人交往。
15.能关注别人的情绪和需要，并能给与力所能及的帮助。
16.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。
17.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。
18.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏的活动规则。
19.爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。
20.做了错事敢于承认，不说谎。
21.能认真负责地完成自己所接受的任务。
22.爱护身边的环境，注意节约资源。
23.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。
24.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
25.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱、
26.知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。
科学
1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底。
2.能经常动手动脑寻找问题的答案。
3.探索中有所发现时感到兴奋和满足。
4.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
5.能用一定的方法验证自己的猜测。
6.在成人的帮助下 能制定简单的调查计划并执行。
7.能用数学、图画、图表或其他符号记录。
8.探究中能与他人合作与交流。
9.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。
10.能发现常见物体飞结构与功能之间的关系。
11.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。
12.感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。
13.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。
14.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
15.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
16.初步理解量的相对性。
17.借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。
18.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。
19.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。
20.能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型。
21.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
22.能正确辨别自己的左右。
健康
1.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
2.愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
3.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。
4.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
5.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。
6.能用基本准确的节奏和音调唱歌。
7.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
8.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。
9.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
四、安全工作
1、加强幼儿的常规，提高幼儿的安全意识。
2、检查幼儿活动场所，积极与班上老师沟通活动常规行为习惯，避免意外的发生，如发现问题，及时向领导反映及汇报。
3、在教育教学中渗透安全、健康的内容。
五、日常工作与家长工作
1、电访：询问幼儿缺勤或生病状况，定期向家长反映幼儿在园的表现或幼儿近期出现的状况，及时向家长进行了解和沟通，并询问幼儿在家的表现 ，做好相关记录。
2、家访：提前与班上老师做好要家访的事项，做好面谈的准备与计划，幼儿近期的进步，幼儿需在哪方面有待进步，及家长对幼儿的期望与寄托。认真做好记录。积极开展家访工作，合理利用家园的力量帮助幼儿健康成长。
3、家委会成员工作：家园合作是家庭与学校共同进步的一个途径，充分利用家长资源，请家长参加我们的幼儿知识与经验的沟通，请家长参加我们的外出活动。
4、认真准备亲子活动、家长会、半日开放活动及艺术活动月等，向家长汇报工作。
5、及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。
6、主动帮助家长解决教育教学中遇到的困难，提高服务质量。
7、认真做好“期中测评”，“小脚印”，坚持制定每周的家庭互动，及时帮助家长在教育教学方面的难题，给予解决的方法。
8、及时缴交各项资料。
加拿达中英文幼儿园
大三班：陈楚双
2014-2-14
