《来吧，来踢球》选自五年级第一单元，该歌曲曾在1988年世界儿童音乐节中获奖，是一首脍灸人口的歌曲，曲调热烈、欢快，切分节奏是本课的教学重难点。
学校王校及师傅潘老师随堂听了我这一节课，并对我的课提出了很多宝贵的意见和建议，深感受益非浅，反思如下：
一．教学设计方面
这一课是唱歌课，切分节奏的掌握与教唱新歌是本课的教学目标，因为在设计教学环节时对于学生情况过于理想化以至在安排学习切分节奏学习占用过多的时间，因而拖累了整个教学过程导致一个课时下来未能完成本课教学任务，师傅潘老师提出音乐课堂应多点音乐元素，比如一些课堂常规用音乐来强调，让我深有感触，确实在之前的教学中忽视了这些细节问题，在今后的教学中应当加强这方面的设置。
二、课堂常规方面
五年级的学生随着学龄的增长已慢慢懂事，加之平时一向强调课堂纪律，总体而言教学在比较有序的环境下进行，但是也同样存在些细节方面的问题，比如王校指出在学生玩乐器这一环节中，学生何时拿、何时敲没有得到强化，出现一时的混乱，再有就是潘老师指出学生在唱歌过程中老师没有对坐姿作要求，有部分学生哈腰驼背，唱不出来，等等，如上的这些细节问题都是在教学设计中没有充分考虑到学生实际情况及平时常规教学不严谨的表现，今后在教学常规方面一定要加强，让学生养成良好的学习习惯。
最后，在此真诚的感谢王校及潘老师的指导，对我来说真的如一场及时雨，为我今后的教学工作指明了方向，在此鞠躬谢过了！
《《来吧,来踢球》教学反思.doc》
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