一 封 情 书
重庆市南川区隆化第五小学校韦立新
2012年春期，我任六年级七班班主任，并教语文。
一天早上，我刚到办公室门口，就有同学向我报告，说清洁委员张小强在天台（我班教室在顶楼，旁边是一块空地，称为天台）大哭，原因是他写给一个女同学----刘美的情书被来得早的几个同学看到了。我十分气愤，心想：“平日里看起来多老实的一个同学，成绩也很不错，眼看就要毕业了，还想这些。”很想狠狠批评他一顿，再和家长聊聊，强力矫正。可事情真相如何，还得认真了解。
我没有马上到天台去，而是到教室喊了最先看到信的同学到办公室询问情况。事情是这样的：早到的几个同学坐在一起聊天，一个同学在刘美的抽屉里随手一摸，摸出了文具盒，打开一看，里面有一张纸条，上面的内容是清洁委员张小强向刘美表白。这时，到教室的同学越来越多，张小强也来了，在同学们的哄笑声中，跑到天台大哭。
我一听，觉得这件事有几分可信度：有些同学嫌文具盒沉，就放在教室，只把当天作业所需的笔带回家；而张小强是清洁委员，负责锁门，有机会把纸条放到别人文具盒里。事情是不是这样呢？我沉下脸，说，把信给我。学生害怕地说，他把信扔到垃圾筐里去了。我说，必须给我找到。然后，我来到天台，对哭泣的清洁委员说：“这么大了，哭能解决问题吗？别哭，老师来帮你，但你要马上到教室里去。”我来到盥洗室，三个学生把垃圾倒出来，一片一片找。终于，找到了。我叫他们洗手后到教室准备上课，自己则到了办公室。
我把纸展开，几行字跃入我的眼帘：
刘美：
我很喜欢你，时时刻刻都想着你。明天第一节课后到天台，我有话对你说。
3月22日
张小强
信确实是张小强写的，我教了他们四年，每一个学生的字我都熟悉。原本我还有些不相信，以为是调皮学生的恶作剧，可真的是他写的，怎么办？我又仔细看了看信，有了。我马上到教室，眼睛一扫，张小强还趴在桌上，脸紧紧埋在臂弯里，但没有哭，其余学生都注视着我，看我怎么处理这件事。
我顿了顿，说：“同学们，早上你们看到的那封信，姓名和日期写反了，日期在上一行，姓名在末尾一行。”这时，我看到同学们在交换眼神，很多点点头，意思是我说的和他们看到的一样。我接着说：“可我看来，这不是张小强同学的字，而是个别同学的恶作剧。”我不看姓名，也百分之百认得出班上学生作业本，这是每个学生都晓得的。我看学生表情，他们还有点不确定，又看清洁委员，虽然没看到他的脸，但我知道他正竖着耳朵听呢。我继续说：“同学们想一想，以他的语文成绩，会犯这样的错误吗？”同学们一听都笑了，是啊，他的作文，多次当作范文在班上念，他的语文成绩在班上是名列前茅的，怎么会把姓名和日期写反了呢？我一看张小强，他正抬起了头，张嘴大笑，我也忍不住微笑了。然后，我叫同学们打开书，开始学习课文。
下课后，我分别找了几个同学。一是清洁委员张小强，我说：“响
鼓不用重锤。你在成长，老师不会责怪你。但是你看，这件事差点对刘美造成了伤害。你呀，要把精力用到学习上。”他红着脸，连连点头，不住地说：“老师，我晓得了，晓得了！”二是他信中涉及的女同学刘美，我说：“刚才的事情，你也清楚了，是个别同学的恶作剧，不要放在心上，好好学习”。三是最先看信的几个同学，我说：“偷看别人的信是不道德的，到处传播更是不对的，下不为例。”几个同学急忙向我保证，不再犯类似错误。事情就这样处理了。后来，我再没有听到关于这件事情的议论，同学们也都没有受到什么影响，张小强和刘美也和以前一样学习、相处。
随着生活水平的提高，孩子青春期年龄提前，10到15岁这五年发展速度最快，而高年级多数学生的心理、生理都有了很大的变化。他们关注异性，甚至对异性产生爱慕之情，渴望与喜欢的人交往。从生理和心理上看，喜欢异性，是他们在成长过程中必然要经历的。人的成长，不仅仅包括知识的积累，也包括人际交往和情感等多方面的内容。对于部分已经处于青春期的学生，出现这样的事情是不可避免的。遇到类似事情，如果我们把学生狠狠地批评一顿，再请家长，结果恐怕事与愿违啊。张小强的性格倔强，他的父母脾气暴躁，如果处理不当，家长的过激行为，有可能诱发悲剧的发生。所幸我当时比较冷静，很有艺术地处理了这件事,包容学生的错误，让他在穿越错误中获得更大的成长。张小强是个聪明的孩子，在这个过程中，他已经学会了为对方负责。毕业时，张小强考上了南川最好的中学，他拿录取通知书时，我对他说：“上了中学，更要专心读书，不该想的别想，
不该做的不做。”他感激地点点头。家长不解地望着我们，我没有说，心想：“就让这件事成为我们之间的秘密吧。”
（文中姓名皆为化名）
