《“对不起” “没关系”》
教学目标：
1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发学生对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。
4、教学准备： 《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。
5、教学过程：
一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》
（一）学念歌词。 今天，老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？
1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐一提问：
（1）故事里面有谁？在干什么？ （“我和小刚在一起做游戏。”） （2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地） （3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起） （4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）
2、教师放歌曲 《“对不起”、“没关系”》，请学生欣赏。提问 （1）歌曲中讲了一件什么事情？
（2）在生活中，你遇到这样的事情回怎样解决？ （3）你还知道哪些礼貌用语？
3、教师放歌曲，请学生随音乐边拍节奏，边以“LA”哼唱歌曲旋律。教师提醒学生注意音量的控制。
4、师生一起完整的念一遍歌词。
5、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？
6、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。
（二）学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。
2、教师与学生一起学唱歌曲。
3、解决难点。
4、学生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。
二、分角色演唱。
1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。 （1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？ （2）师生尝试着分角色演唱。
2、学生分角色演唱。
3、学生互换角色进行演唱。
三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？
2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起 没关系”
3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？
4、学生尝试着演唱。 引导：
（1）用拍手的形式掌握节奏。 （2）说唱“没关系”
5、教师提出表演方案：学生自由组合，成两人一组，在歌曲《“对不起”、“没关系”》的伴奏下，边歌唱边进行表演。教师引导学生自编动作进行表演。要求：内容符合歌曲情景。
3、学生进行表演，教师给予适当的帮助。最后进行评议。
五、课堂小结。
