五年级说明文练习
（一）动物的奇异现象
①大千世界，无奇不有。有些动物竟同人一样会自杀，甚至集体自杀。目睹动物自杀的惨状，不由为之发出叹息。
②在法国东南部一个牧场里，曾经发生过一起集体跳崖的奇事。当时牛群正在吃草，突然有50头牛发疯似的从25米高的陡峭悬崖往下跳，结果有36头当场死亡。其余10几头跌在同伴的尸体上，才免于一死。
③无独有偶，我国也发生过牦牛集体跳崖的事件。1985年1月28日，新疆维吾尔自治区和静县89头牦牛到山顶吃草，突然有一头牦牛从陡峭悬崖跌下去，紧接着一头又一头，造成82头死亡，其余的74条腿全部骨折。
④不只是牛群，在印度的阿萨姆邦北卡恰尔县贾廷加村，每年8—10月，都会发生成千上万只各种飞鸟集体自杀的怪事。
⑤在没有月亮却有雾的夜间，千万只鸟飞离森林，涌向贾廷加村，向那里各种各样的亮光扑去。在电杆或有电灯的地方碰撞丧生。
⑥动物为什么会自杀，甚至集体自杀呢?科学家们经过多年探索，发现原因可以归纳为两大类：气候异常与环境污染。
⑦例如鲸类自杀就是由于太阳黑子活动异常造成的；而大王乌贼的自杀又同海洋水温升高有关；鼠、猫、牛、马、鸟和蝎子的自杀则都同大气、水源和土壤的污染有关。这也从一个侧面说明环境保护对于维护生态平衡的重要作用。
【考查题目】
1.文中主要说明对象是________________________。
2.文中画“_________”的句子使用了___________和_____________。 3.第4自然段在全文的作用，用“√”标出。
①突出主题②总结全文 ③承上启下 ④引起注意
4.动物集体自杀的原因是_____________________________________________。
5.读了《动物的奇异现象》，从中受的的启发是___________________________________________________________________________________________。
（二）鼠猫自尽
①在斯堪的纳维亚半岛，曾经发生过自然界最悲惨、最奇异的景象：成千上万只旅鼠从各路接踵而来，愈聚愈多。它们离开家乡，踏上征途。为了越过河流、湖泊，它们蜂拥地跃进水中，往往整群灭顶。那些残存的旅鼠，继续前进。
②在挪威峡湾中航行的人们曾发现，有数以百万计的旅鼠坠海，密密层层宽达
三、四公里，这还是旅鼠群中的一个支群。船只航行了15分钟，好容易才穿过鼠群。它们多数都溺死了，只有少数侥幸者才活着爬上了岸边的小岛。近几百年来，旅鼠跳海几乎每隔三四年就发生一次。
③1868年，在挪威海上航行的一艘轮船，突然搁浅了，船长在水手们的呼喊中登上船桥。啊!这不是触礁，是海面上黑压压的一片蠕动着的旅鼠，层层叠叠，是它们把轮船的通路给堵塞住了。
④鼠类集体自杀绝无仅有。1980年以来，在沿以色列、叙利亚停火线的黄金高原上，也发生过多起田鼠集体跳崖自杀的现象。
⑤1953年，在日本九州鹿儿岛，还出现了鼠的天敌——猫跳海自杀的现象。1963年，在日本又出现了大批的“自杀猫”。到次年8月，当地90％以上的猫都“自杀”了。
⑥鼠猫为什么会自杀，甚至集体自杀呢?科学家们经过多年探索，发现同大气、水源和土壤的污染有关。这也从一个侧面说明环境保护对于维护生态平衡的重要作用。
阅读短文，完成第1——6题。
1．目前人们所知的鼠猫自杀的现象曾经发生在、、、和沿以色列、叙利亚停火线的黄金高原上。
2．鼠猫自杀的原因是： 。鼠猫自杀也说明 。
3．联系短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”。
（1）近几百年来，旅鼠跳海，每隔
三、四年就发生一次。 （ ）
（2）1963年，在日本又出现了大批的自杀猫。到1964年8月，当地90％以上的猫都“自杀”了。 （ ）
4．短文中画“”的句子分别使用了和的说明方法。 5．“鼠类集体自杀绝无仅有”一句在全文的作用，用“√”标出。
①突出主题②总结全文③承上启下④引出下文
6．短文第三自然段运用举例子的说明方法，把这样写的好处用“√”标出。
①科学、准确地写出旅鼠跳海的壮观景象
③生动、形象地写出旅鼠跳海的壮观景象
④通顺、连贯地写出旅鼠跳海的壮观景象
（三）
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长20米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 1．本段文字说明的对象是什么? 答：________________________________________________________________。
2．本段文字从修建年代、______________和____________三方面对卢沟桥进行了说明。 3．本段文字说明了卢沟桥的哪些特征？
答：说明了四个特征：（1）历史悠久； （2）联拱；（3）______________；（4）____________。 4．“这座桥从没出过事”这句话的“事”，具体指的是什么事？
答：________________________________________________________________。 5．本段文字中画线一句所用的说明方法是什么？
答：________________________________________________________________。 6．“几乎与河面平行”中的“几乎”二字去掉行不行？为什么？
答：________________________________________________________________。
（四）《海中霸王---虎鲸》
①虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过10米，体重7吨～8吨。雌的略小一些，也有6米～8米。游泳时，雄鲸高达1.8米的背鳍突出于水面上。虎鲸的口很大，上、下颌各有二十几枚10厘米～13厘米长的锐利牙齿，大嘴一张，尖齿毕露，显出一副凶神恶煞的样子。
②虎鲸身体强壮，行动敏捷。凭着它那每小时55千米、在追扑猎物时还可以加快一倍的游泳速度，不管海洋中什么动物，只要被它发现就难逃虎口，小到鱼虾海鸟，大到鲨鱼海象甚至大型鲸类都是它经常扑食的对象。
③虎鲸的胃口之大令人惊骇。有人曾在一头虎鲸胃里发现海豚和海豹；国外发现过一头虎鲸竟能一次吞下几十头海狗崽子。据推测，虎鲸每天的摄食量至少要占其体重的4%，就是说，一只8吨重的虎鲸每天要吃0.32吨重的食物。
④虎鲸如同鲸类王国中的“语言大师”。研究表明，虎鲸能发出62钟不同的声音，而且不同声音具有不同的含义。生活在不同海区里的虎鲸，甚至不同的虎鲸群，它们使用的语言音调有程度不同的差异，类似人类的方言，所以研究人员称它为“虎鲸方言”。有时候，某一海区出现大量鱼群，虎鲸群从四面八方赶来觅食。它们的叫声却互不相同。研究人员推测，虎鲸之间可以通过“语言”交谈，至于它们是怎样听懂对方的“方言”的，是否也像人类一样配有翻译，至今还是个不解之谜。
1以下句子运用了哪些说明方法，说明方法运用的好处（感受海中霸王）
它最大全长不过10米，体重7吨～8吨。雌的略小一些，也有6米～8米。（） 有人曾在一头虎鲸胃里发现海豚和海豹；国外发现过一头虎鲸竟能一次吞下几十头海狗崽子。（ ）
虎鲸如同鲸类王国中的“语言大师”。（） 2短文介绍了虎鲸哪几方面的内容？
（五）
在广西南宁市西南，有一个花山风景区。它是以其中一座具有最大规模的远古崖壁画的山峰——花山命名的。”桂林山水甲天下”，已众所周知。然而，①当你去过花山之后，一定会发出“花山风景胜桂林”的赞叹。花山风景区胜于桂林，是因为它( )有桂林、阳朔那样的山、水、洞、石，它( )有桂林、阳朔所没有的崖壁画。②这些崖壁画主要分布于明江沿岸悬崖峭壁上，有40多处大小不一的崖画群，绵延200余里，一般都在离水面30-120米高的悬崖峭壁上，令人惊叹不已。这些以人形为主的红色崖画，被当地人称为“人影”、“仙影”、“鬼影”。画面主要反映了古代人民欢庆丰收、祝贺胜利等活动的情景。③面积最大的一处崖画是在明江岸边的宁明花山崖壁上，有880平方米，计有人物画像1800多个，最大的长3米，最小的仅0．3米。正是这些崖画，给花山风景区蒙上了一层原始而又神秘的色彩。
1、在文中的括号里填入合适的关联词语。
2、花山风景区是因为_____________________________________而命名的。
3、这些以人形为主的红色崖画，被当地人称为______、_______、_______。画面主要反映了古代人民_______、_______等活动的情景。
4、文中①运用了______________的说明方法。
文中②运用了______________的说明方法。
文中③运用了______________的说明方法。篇2：五年级作文教案说明文
五年级作文教案说明文 教学目标
1.通过比较 , 掌握平实说明和文艺说明的特点和方法 准确掌握平实性说明和文艺性说明的写作技巧 培养学生的写作兴趣
教材分析
重点 : 目标 1.3 难点 : 目标 2 教具 : 小黑板
教学过程
一、导入新课
说明文是通过对客观事物的性事物的性质、形态、特点、结构、作用、成因、结果或发生发展过程的解释说明，使人们对该事物有一个明晰的、完整的了解和认识的一种文体。那么说明文的说明方法有哪些？
二、区别平实说明与生动的说明的异同 （由学生自己寻找，回答，不足之处其他同学补充）
相同点： 写作目的：
内容上：
选材上：
表达方式：
语言运用：
不同点 ：
选择的具体方法：
语言风格：
三、以具体的例子进行比较分析异同
平实《遥感》
生动《南州六月荔枝丹》
四、进行写作训练
1.《我们的学校》 《一味小菜的制作过程》 《笔》
五、小结
六、布置作业
介绍你自己熟悉的用品。
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、作假设、拟人等11种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。
（1）举例子(举例说明法) 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
例如:《新型玻璃》一文中，开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动报警，为下文介绍埋下伏笔，并使文章生动有趣。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
（2）作引用(引用说明法) 引用说明法：也叫引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
好处：形象，典型，更有说服力
（3）作比较(比较说明法) 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
例如三年级《太阳》一文中，有这样的句子：“„„实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
（4）列数字(数字说明法) 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
例如《太阳》一文中说明太阳远、大、热的特点，用了这些数字：
远1.5亿公里(数字)，大130万个地球(数字)，热6 000 °c3 000倍(数字)。用数字说明太阳的大小、热度、距离，十分准确。如果不用数字，只能给人笼统模糊的印象。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。）
（5）分类别(分类说明法) 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如《新型玻璃》，通过对五种新型玻璃的特点和用途全面比较、深入了解，让人们对课文有了清晰的认识。
运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。好处：将复杂的事物说清楚， （6）打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
例如：《鲸》：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。” 这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）
（7）下定义(定义说明法) 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，好处：
使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解
（8）作诠释
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。
（9）画图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
好处：使人看了一目了然。 一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
（10）作假设
假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。
例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。 （11）拟人
把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。通俗说，拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。
例如《松鼠》一文：它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要„„就„„”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”三个描写人物动作的词来表现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的天性，由此表现出它的“乖巧”，又使文章生动，让人体会到作者对小松鼠的喜爱之情。
好处：生动、形象，同时还能表达出作者的情感态度。篇3：五年级说明文
说明文
一、什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能，叫做事理 说明文；或阐明事理，叫做事理说明文。是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。
二、说明顺序： ①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序
三、说明方法及作用：
1举例子 2列数字 3作比较 4打比方 5分类别 6下定义 7作诠释 8作引用 9摹状貌 10画图表
四、练习
（一）
苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。苹果，是生长在北方的一种水果。成语“硕果累累”指的就是它。
开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干灰褐色，老皮不规则，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。苹果开花期因各地气候不同而有很大差异，一般在4-5月份，每花芽有花3-7朵，且中心花先开。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。苹果树栽后2-3年开始结果，果实为仁果，颜色及大小因品种而异。
苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。苹果有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。
苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇，还可以控制哮喘等病症。苹果的营养很丰富，她含有维生素a、c、e及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素，功效也很多，比如：补脑健血、安眠养神、润肺悦心”。 1 文章用了哪些说明方法？
（二）
①从医学角度分析，噪音往往能引发身体的疲劳和不适，对人的心理也造成一定的伤害。
②60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，
但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车在行驶中的噪音可以达到100分贝～110分贝，其强度超过电锯锯木发出的声音；摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音，它大大超过喷气式飞机降落到距地面100米时产生的轰鸣。科学实验表明，超过115分贝的噪音能引起人的严重的烦躁和不安，这种情况相当于癫痫病发作时的一系列大脑变化；面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。
③虽然我们生活在喧闹声中，但不是人人都能察觉。人的耳朵有一种掩蔽功能，能自动清除环境噪音，而把那些我们感兴趣的声音突现出来。因此，我们能听见站在人群中或公共场所的人对我们的讲话。耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。但这只是大脑的一种应对技巧，噪音已经丝毫不漏地进入我们的听觉和神经系统，其后果是，强烈和长时间的噪音会破坏声感细胞上的纤毛。这些纤毛就是我们的传声器，随着它们的逐渐被破坏，我们甚至可能失去听觉。长此以往，耳鸣和心悸将接踵而来，并且身体的平衡系统也会因此而遭到破坏。从国际上的一些统计数据可以发现，生活在喧闹地区的一部分居民的听力正在变得越来越差。在美国，64岁～75岁的人群中有1/4的人失去听力；在意大利这个比例达到了18%，是40年前的两倍。据一些国家征召新兵的人介绍，现在有听力缺陷的年轻人越来越多。(选自《科学世界》)
1、本文主要说明了什么内容？
2.作者是按照什么顺序来安排第②段内容的?这样安排有什么好处?
3、本文运用的说明方法有哪些？
4.下列句子中，删去加点词语后对原句意思表达影响最小的一项是：( ) a常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。 b耳朵还能将讲话人的声音分离出来，同时在一定程度上忽略环境噪音。 c.摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝的噪音。 d.面对160分贝的噪音，动物有可能死亡。
