一封感谢信
亲爱的琳达：
您好！我由衷地感谢您和您的家人对那些盲童的帮助。
谢谢您们让昔日的盲童重见光明，您家人的无私奉献精神与一代代传承下来的优良品质使得盲童重见光明。
谢谢您们给了他们快乐生活的动力。眼睛是心灵的窗户，是您的家人让阳光散满他们心里的每一个角落。
谢谢您和您的家人改变了他们对世界的看法，是您把他们从漆黑的世界拯救出来，让他们重新认识这个世界。
再次由衷地感谢你们！
2012年4月12日篇2：18永生的眼睛发送稿
“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲生更好的感角膜的决定， 受琳达转变使我忍不住冲着父亲哭喊—— 的过程。] 使我忍不住深深地责怪父亲—— 使我忍不住失声痛哭——
4、琳达的反对与父亲的平静形成鲜明的对比，学生找出描写父 亲态度的句子，并体会父亲所说的话，给了琳达哪些影响。 （课件出示：一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自
（让学生己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死
后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。） 思考中感悟
5、让学生自学自悟，体会句子的意思，理解句中的情感。
6、创设情境读：假如你是琳达的朋友，你会怎样安慰伤心的琳捐赠的含义,达。 理解能帮助
7、指导读，让学生带着自己的体会和感悟有感情的朗读父亲的他人恢复健话(齐读)。
康，这样的死第二部分：面对父亲捐赠角膜，琳达的态度。
1、父亲哪些话改变了琳达的态度。 是有意义1）（课件出示）第四自然段父亲年老时讲的话：“如果一个盲
的。） 童能在我们的帮助下重见光明??你们将会多么自豪！”
a创设情境读：请你闭上眼睛想象假如自己就是接受角膜移植手 术重见光明的盲童，当你们睁开眼睛的那一刻，看到了什么？ （重见光明，见到了世界、见到了阳光，见到了梦中的亲人?? （学生想象）
b指导读：你从中体会到什么？让我们愉快地读一读这段话吧！ 2）受父亲的影响，琳达的态度发生了改变，由当初的强烈反对
到父亲与世长辞后，琳达是怎样做的？ 第三部分：面对温迪要捐赠角膜，琳达的态度。(感受“骄傲”)为学生
1、重点研读：
⑴ 师生交流引导出含有“骄傲”的几个句子，学生体会创设情境，使文中这个词语的含义，说一说谁为谁感到骄傲？为什么？导出 父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东种强烈的感西，莫过于自己身体的一部分。” 受之中，体会父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢到人物崇高复健康，我们的死就是有意义的。”
父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，的精神。 并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” 父亲骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们 会为我自豪！”
⑵ 出示句子：这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副温迪的骄角膜。 傲来自于外 ① 那么，琳达的父亲留下的是什么？
② 感悟关爱他人、帮助他人、无私奉献的精神 ③ 你能读出之中的骄傲吗？指导读，联系上文温迪赠，“我”的说的话，以及下文琳达的动作神态。 骄傲缘于１小结：为了别人能够见到光明，小温迪愿意像外公、外婆一样４岁女儿那在死后捐献自己的眼睛，多么善良的女孩，多么崇高地精神阿！
激动人心的
肺腑之言，父
亲留下的远
非一副角膜！ 这些，如何让
学生体察？
深入？抓住
关键词“骄
傲”，上引下 联，左叩右
击，在语言环
境里品味，内
化，读懂骄
傲，生成骄 傲，让每个学
生都为这一
幕精彩留下
永恒的记忆
（四）深化主题，发展情智
1、咱们的课文到这里已经结束了，然而这个感人的故事并没有 结束，我们来看到这个故事原文的结尾。播放音乐《爱的奉献》
[学生在音乐中触动心灵，深化主题。]没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了 同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事 故中丧生了?? 生默读，感受其中的感情。体会通过捐赠眼角膜，能够在他人 的身上得以延续，他们的眼睛永生。同时琳达一家这种关爱生 命，无私奉献的精神也永生了，他们的眼睛仍在世上焕发着生 命的光彩。他们的眼睛就是――齐读课题。 [课文为什么
2、你知道了吗？本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你以《永生的眼怎么理解“永生的眼睛”？（让学生体会“永生的眼睛”为题，睛》为题？学
实际上表达的是“精神的永生”）
一个人死后，通过角膜捐献，使盲人重见光明。自己的眼
永生还有那无私奉献的精神，还有那关心他人的爱心。这
3、温迪，她的外公外婆值得我们铭记，也将永远的活在我们的心中。希望我们的同学们也都能够有一双“永生的眼睛＂，将关爱他人，无私奉献的精神时代相传，永不泯灭。
（五）交流资料，拓展延伸
1、看图片，感受盲童的生活。
2、出示爱心人资料：
①邓小平爷爷逝世后，捐献了自己的眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。
②大学生“传递光明，延续生命”公益活动
③小杨帆爱心事件
（六）总结全文，升华情感 亲爱的同学们，人的生命是有限的，我们的爱却是无限的。如果我们的生命因为自己的无私奉献而延续下去，这是一件多么有意义的事情啊，这个世界将变得更加美丽，更加温暖。
（七）选择作业,发展情智
向你身边的人讲述这个故事，并宣传器官捐献的意义。也可以写一封号召人们支持器官捐赠的倡议书，让更多的人了解角膜及其它器官捐赠的重要意义，让大家都能够自觉投入到捐献者的行列中，我相信：只要人人献出一点爱，这个世界将更加光明和美好！ 完课文后，须画龙点睛。加入相关资料的链接，让同学们充分感受到盲童的悲惨，让每个学生懂得作者一家以及更多的人，正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。][学生在音乐中触动心灵，同时引导学生将主观意愿化为行动，升华感情。
