活动室环境布置的几点体会
旬阳县第三幼儿园 郭远玉 培训内容：活动室功能空间的设计与布置
培训者：李红雨 培训时长：2小时
开学初，园领导请来了西安文理学院的李红雨教授对我们进行了《活动室功能空间的设计与布置》的专题培训。这次培训让我大开眼界，也给我指明了活动室环境布置的方向。现谈谈自己的培训心得。
环境是幼儿生活学习的场所，是一个愉快，充满情趣的天地，它的作用不容小视。每个教师都希望把周围的环境布置得美一些，装饰得漂亮一些。但如何装饰，却有好与不好的问题了。幼儿园活动室的美化是整个环境布置的重要部分，它属于装饰美，装饰美作为一种美的形态，虽说千变万化，多种多样，但仍有规律可循。如果我们有着一定的美学知识和审美的理论基础，就能恰到好处地做到锦上添花，赏心悦目。
一、从整体出发考虑效果
有一种倾向，似乎活动室内布置的东西越多越好。有的活动室空间较小，却摆满，贴满、挂满这样那样的小玩意，琳琅满目，给人的感觉是拥挤不堪，使人产生嘈杂与不安的感觉。要知道对空间环境的美化和点缀，必须考虑到整体效果，不宜过多过杂。室内必须具有朴素，大方，整齐统一的形式美感，这样能够使人在情感上处于不饱和的状态，情感不是在有限的范围内积淀，而是徐缓放松，寓无限于有限之中。
二、提倡就地取材，废物利用
俗话说，美无处不在。幼儿园的活动室环境的布置，是有各个主题的，不是一成不变的。那么我们在布置环境的时候，就要注意材料的使用，加上活动室环境的取材范围很广，那么就地取材就不失为一种很好的方法。比如旧包装纸，旧挂历，各种瓶罐等等，在老师的启发下，用鸡蛋壳和铜丝做成了小花架，用瓜子壳做成了小鸟图……面对这些漂亮的作品，孩子们收集废旧物品的兴趣更浓了，这不仅启发了孩子们的思维想象，而且还增强了他们的环保意识。
三、注意活动室环境的趣味性和教育性
美学在幼儿的生活中，和趣味是相连的，是分不开的。布置的活动室充满了童趣味，那么无形中就吸引了幼儿的注意力，自然而然，环境的教育作用就渗透到了里面，让幼儿在不知不觉中接受了环境的教育。比如设计《各种各样的标记》主题活动时，可以把标记分成几大块，有环保标记，汽车标记，在布置的时候，让大家共同参与，小朋友都非常感兴趣。而且对这些标记的具体形象、作用也都记得非常牢。
总之，活动室的环境布置是美化幼儿园的一种形式，也是幼儿美育的重要环节。良好的环境能够给人积极的影响，一个优美、舒适、宽松、和谐而又富有教育意义的环境，能够让我们的孩子主动的去学习，进而在这样的环境中得到多方面的发展。
