宿州、马鞍山拓展训练小游戏之团队篇
一、团队默契报数项目
项目介绍：
1、谁都可以开始；
2、同一个人不可连续重复报数；
3、成员间不可以沟通、提醒、暗示或使眼色；
4、若有两人同时或多人共同报数，则重来；
5、以不超过三十分钟为原则；
6、每组五到十五人；
项目操作：
1、让所有成员围成一个大圆圈；
2、所有人同时面向圆心，分别往圆内走五步，碰到人则让开继续走，可根据情况走（比如两步）；
3、走完五步则立定，然后开始报数，从1开始（以上为混乱顺序的方式，也可以请所有人以逛大街的方式，随处走动）
4、不限制报数的前后顺序，一切由彼此默契决定；
5、若有成员报相同数目则重来；
6、直到所有数目都被报过且没有重复，则任务完成；
项目意义：
1、请成员思考，在组织中有没有像这样的灰色地带？（比如：少做少错，多做多错，不做不错的心理，让大家对于没有划分明确、指定分派的工作，多数人不愿意主动去负责和分担。）
2、组织内如何创造出一种环境，让大家打破“多做多错，少做少错“的不负责任心理？
3、上司要以身作则，不批评、不责备、不抱怨。
二、团队花哨撕纸项目
活动目的：
我们平时的沟通中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差距依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。什么方法是最好的？沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
形式：20人左右最为合适
时间：15分钟
材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）
操作程序：
1、给每位学员发一张纸
2、教师发出单项指令：
——大家闭上眼睛。
——全过程不许问问题。
——把纸对折。
——再对折。
——再对折。
——把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来。
——睁开眼睛，把纸打开这时发现各种答案。
3、教师可请一位同学上来重复上述指令，唯一不同的是这次同学们可以问问题。
相关讨论：
完成的一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）;
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）。
三、团队沟通协调项目
拓展课程目标：
1、克服沟通障碍，磨练战胜困难的毅力；
2、认识群体的作用，增加对集体的参与意识与责任心；
3、改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作；
4、加强学员对公司改革的理解并愿意付出行动；
5、进一步明确和认同组织目标，增强组织的凝聚力；
6、树立相互配合，互相支持的团队精神和整体意识；
7、使团队成员学会如何更有效的进行沟通；
8、如何更好的倾听，从而提高沟通效果；
9、团队的管理者应通过何种方式更好的促进与下属之间的沟通。
拓展课程内容：
拓展项目：孤岛求生、飞度沼泽、生死电网、毕业墙等。
参加对象：企业全体员工、管理层、决策层以及部门之间，市场人员
