反问句与陈述句转换
教学内容分析：反问句与陈述句互换是人教版三年级下册语文园地三我的发现里的内容，课本以《南辕北辙》和《想别人没想到的》两句话为例，引导学生发现并总结反问句与陈述句之间的转换。 教学目标：通过例句的学习，熟练掌握反问句与陈述句的转换。 教学重难点：反问句与陈述句转换后句子是否能整理通顺。 教学过程：
一、明确概念：
反问句:就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 怎样把反问句改成陈述句
陈述句:是用来说明事实的句子.它的后面用句号表示,语调一般是平的.
二、方法展示
反问句改陈述句方法：分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。下面就试试吧。
例句：太阳这么远，箭哪能射得到呢？
先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 接着做第二步：去除疑问词。 第三步：把问号改成句号。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“太阳这么远，箭肯定射不到。”
经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。
三、举一反三
1.十万支箭，三天怎么造得成？ 十万支箭，三天造不成。
2.难道这不是祖**亲对我的期望吗？ 这是祖**亲对我的期望、
四、知识迁移
那么如何把陈述句改成反问句呢？请同学们以小组为单位，合作探究。 并汇报结果。
五、随堂练习
1、难道我们不能高声唱歌吗？
2、这么重的东西，我怎么抱得动呢?
3、大千世界，哪里没有野花的倩影?
4、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?
5、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？
1．翠鸟鸣声清脆。 2．人民不会忘记这些英雄。 3．美丽的风景让我陶醉。 4．这个作业本不是你的。 5蒲公英的花可以张开、合上。
