养贤中心初中留守儿童工作十项制度
一.建立组织领导制度。
学校成立留守儿童关爱工作领导小组，校长任组长，领导成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对全校关爱留守儿童工作管理。
二．建立留守儿童基础信息制度。
学校在学年初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面掌握，留守儿童动态信息，根据新学年学生变化情况，分年级，分班级到人头，逐一做好留守儿童的个人信息统计，完善留守儿童基础资料，及时汇总上报到学校。
三．建立大手拉小手爱心结对制度。
各个年级、班级要全面落实代理家长制，动员全体任课教师做留守儿童的代理爸爸、代理妈妈，全面关心留守儿童生活学习思路状况。建立责任制和跟踪服务制，确保每一个留守儿童都有一个代理爸爸（妈妈），为他们的健康成长负责。
四．建立留守儿童家长培训制度。
学校要认真举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
五．建立留守儿童家访制度。 重视留守儿童家访工作，班主任要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人，的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
六．建立留守儿童寄宿制管理制度。
优先安排留守儿童在校寄宿，认真做好“五个一”达标创建工作。根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话和“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行视频对话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
七．建立留守儿童快乐伙伴假日营活动制度。
各班级充分利用节假日有计划组织留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨炼他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。
八．建立典型引路制度。
定期开展活动，座谈了解留守儿童思想、生活、学习情况，引导他们学习自主自强典型，交流成长体会。各班级对留守儿童关爱工作中的感人事迹，先进典型要及时报道宣传，扩大留守儿童关爱工作的影响，要产生一定的社会效应，形成全社会都来关爱留守儿童的浓烈氛围。
九．建立农村留守儿童教育研讨制度。
针对我乡农村留守儿童面广量大，留守儿童教育工作在新时期出现的新问题，开展教育科研和专题研究，学校每学期召开一次农村留守儿童教育研讨会，主要研究探讨解决农村留守儿童教育中存在的问题，开辟农村留守儿童教育工作的新途径。
十．建立留守儿童教育管理督查考核制度。
为了让关爱留守儿童各项工作有序开展，并收到预期效果，学校成立督查考核小组，建立完善的留守儿童工作考核机制，制定一系列评比考核制度。把留守儿童关爱工作纳入对班主任绩效考核中、纳入对教师的绩效考核中，促进全校教职工都来参加到留守儿童关爱工程之中。
