材料科学与工程学院信息处
教师采访报告
信息员：张某某；左某某 2002年，这同样是平凡而又不平凡的一年。在这一年，神州三号和神舟四号相继发射成功，中国在航空航天方面有跨进了一步；在这一年，博鳌亚洲论坛首届年会在海南开幕，未来的亚洲最重要的经济论坛在这一年初见峥嵘；在这一年，陈水扁公然声称“台湾跟对岸中国一边一国”，在台湾社会引起强烈震动，受到舆论和各界的质疑；同样是在这一年，在济南大学内，有一个组织机构悄悄地成立了，它的名字叫信息站。
有了信息站自然就必须有在信息站工作的信息员们。教学信息员由各院系学办从在校学生中推荐，学工处审核，教务处聘任，任期两年。信息站从成立之初便秉承着拓宽教学信息反馈渠道，完善教学质量评价体系，提高教学质量的监控力度的工作原则，信息员们也时刻谨记着认真了解学生学习状况及对教师课堂教学的意见，及时反馈教师教学精力投入和教学组织的情况；认真总结实践教学、实习、见习、答疑辅导等环节存在的问题，及时向教务处反馈；配合教学督导员的督导工作，协助学校、院系组织教学质量评价活动，监督评价活动公平、公正的进行；总结影响教与学过程、效果的其他因素，并及时反馈的工作任务。
如今，十多年过去了，中国早已成功发射神舟十号飞船并初步建造出我国自主的太空站；博鳌亚洲论坛也越来越吸引人们的注意，博鳌亚洲论坛已成为全亚洲甚至全世界重要的经济交流平台；曾经不可一世，妄想将台湾割离出祖国的陈水扁也早已入狱。同样，当初那个刚成立的小小机构已经遍布济南大学，信息员们提交的反馈已经超过万条。可以说，信息站为济南大学的教学监督做出了突出贡献，而在我们济南大学教师心中，他们对信息站又是怎样的怎样的印象？对此我们采访了一部分任课老师。
采访前，我们准备了相当多的问题：
1、关于老师对信息站的了解。
知道信息站的存在吗？了解信息站吗？
2、对信息站的态度。
认为信息站有用吗？学生反馈的信息怎么样？学生的反馈对自己有用吗？多久回复学生的反馈？
3、对学生的建议。
认为信息站还有什么需要改正的？
出乎我们意料的是，几乎所有的被采访老师都不知道信息站的存在，这让我们有些措手不及，准备好的问题几乎都不能用，我们只能临时想问题，更遗憾的是在惊慌失措下我们放弃了对大部分老师的采访，本次采访以马克思主义学院的夏晓丽老师为主。
学生：请问老师您知道信息站的存在吗？
老师：我不知道，你说的信息站是干什么的？你能给我说一下吗？
学生：啊！老师您也不知道啊。那个，我们信息站是直属于教务处的一个学生团体，平常工作是反馈老师上课情况以及教学工具情况。
老师：那就是说教务处让你们提供学生上课情况？ 学生：对，但是我们问了好多老师他们都不知道信息站的存在。 老师：对啊，我们都不知道，既然给学生说，为什么不给老师说？ 学生：啊，我也不太清楚。我记得站长说老师们是可以知道的。 老师：可是我现在才知道啊，你就说你现在要问什么吧。 学生：啊（尴尬尴尬），那对于一个监督老师的学生团体，您有什么期待，或者说你觉得怎样他能发挥最大的功效。
老师：我能有什么建议啊，我连这个团体都不知道。连你怎么监督都不知道。
学生：那您希望有一个怎样的机构去监督老师。 老师：只监督老师，不监督学生吗？ 学生：啊，我们肯定监督学生啊。
老师：学校有自律会，我怎么从来也没见过你们啊。 学生：老师，我们还是讨论一下这个监督机构要怎么改？ 老师：怎么改啊，首先你得扩大宣传啊，老师都不知道，你怎么让他发挥作用。教务处要公开宣传，让老师知道，这也是个教学环节嘛，老师身为教学的主导者，也不知道你们是怎么工作的，你就得跟教务处反映反映，让老师知道这件这件事。
学生：老师您说的是。
老师：要是你们要发挥作用，那就要靠你们的无孔不入了，你们要每节课都跟着来，好好看老师讲课，学生是否上课喧哗啊，你们还要分好学院啊，比如说机械学院怎么了。
学生：我们是材料学院的，机械学院有他们自己的信息站。 老师：啊，那你们的信息不能只反馈给教务处啊，还可以告诉学生会啊，学办啊，这个要大家一起出立才能见效果啊。信息要透明要对称。
学生：我们也可以告诉老师的。 老师：这样才对啊。
学生：那老师以后我们有什么想法就跟您交流交流，麻烦您了。 老师：没事。
通过这次对老师的采访，我们充分认识到了信息站宣传力度不够，信息不对等，信息不够透明，与老师交流太少等缺点。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”相信我们信息站改正缺点后必将迎来更好的明天。
