宝山初级中学
2013年职教送生工作总结
根据上级有关职教送生文件精神，我校领导高度重视，做到认识到位、组织到位、措施到位、落实到位。尽管工作过程极其艰苦，但在学校领导、初三班主任和师生的协同努力下，较好完成了县内职校的任务。现将工作开展情况简要总结如下：
一、基本情况
今年上级下达我校任务48名，我校完成送生21名，其中：城固师范11名，陕飞技校5名，城固职业中专5名，完成率44%。
二、主要开展工作
1、统一思想，强化领导。为加强职教送生工作，我校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，全体学校中层以上干部、班主任、九年级各科任教师为成员的职校招生工作领导小组。及时召开专项工作会议，周密布署，细心安排，使老师们充分认识到职教送生工作的重要性，要求全体教师一定要从思想上高度重视此项工作，排除一切思想杂念，剔除一切有悖于职校招生的言行，齐心协力，扑下身子，想方设法，主动出击，积极动员，以全面完成县局下达的指标任务，最大程度地满足学生多样化的升学需求，积极引导每位学生选择适合自己的学校及专业，满足社会对多层次人才的需求。
2、完善工作措施，落实责任到位。为了提高职教送生工作的积极性，对送生工作的劳动投入予以肯定，对送生工作实行奖惩，制定了《宝山初中职中送生目标责任书》，并根据县局分配指标数，将职校招生人数分解到班，落实到人，压实担子，强化责任。年级组领导及其他中层领导以上干部蹲点到班，盯人到村，跟踪动员。明确班主任为主要责任人，各科任教师积极配合，协调工作。
3、深入宣传，营造氛围。
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（1）结合实际，研究制订宣传计划，借助职教宣传单、校园广播、黑板报、标语等载体，做好宣传动员工作。
（2）积极主动的邀请职业技术学校的老师来校做宣讲动员，使学生对职校
办学模式、发展前景、专业设置、就业安排及就业后的丰厚待遇等有一个深入全面的了解。
（3）开好职教送生工作的相关会议：①领导小组会。要求所有成员统一思
想，落实责任；②班会。要求讲清讲透升入职校对于学生今后深造、就业及发展的意义，引导毕业生合理分流，促进中等职业教育与普通高中教育协调发展。重点为学生分析人才供需的变化，指导学生合理选择专业，客观填报志愿；③家长会。做好家长思想工作，使家长了解认识职业教育，进而支持认可职业教育。学校要求每一位班主任要把宣传动员工作做得耐心一些、深入一些、细致一些，多途径、多方式，帮助学生及其家长正确定位，引导学生家长支持子女的升学选择。
4、明确对象，增强实效。根据学生实际情况结合文化成绩，确定班级成
绩倒数20名左右的学生为职校的动员对象，并依据姓名、性别、村组、上学意向、联系方式整理汇总，让每位科任教师人手一份，使教师工作有目的，动员有对象，联系有电话。初三所有科任教师能按照学校的统一部署，充分利用休息时间，对所有招生对象展开动员，努力做到：动员一个，确定一个；劝说一个，报到一个。所有招生报名工作实行周报制，各班班主任每周及时将情况上报学校教导处。
5、摸清情况，协力动员。对于部分有上学意愿，而家长不同意的对象，
在摸清情况的基础上，主动协调校内外相关的人员上门做家长的说服引导工作，帮助家长打消心理顾虑，使“上职中，投入低；学技术，回报快”、“读完初中上职中，就业致富一路通”的思想深入学生家长心中，促使家长乐意送子女上学。
6、严肃纪律，规范行为。近年来各类学校的招生大战愈演愈烈，初三学
生像俏卖的商品一样被“炒”热了，学校要求所有参与职中送生工作的老师要
严肃工作纪律，维护稳定的招生秩序，严禁向其它职教院校推荐学生，严禁将
九年级学生信息私自向社会传播。如有发现，将取消本年度评优树模资格。
7、强化考核，奖优罚劣。学校及时对13年的职校招生工作进行总结评比，对照职校送生目标责任书，结合《宝山初中职教送生奖惩办法》对表现突出的分管领导、班主任和科任教师给予表彰奖励。
三、存在的问题
1、宣传工作做得尚不够深入。家长对职业教育普遍存在着偏见，对其认
识较为肤浅。同时良好的社会氛围也未形成，各类负面的事例和传闻在一定程度上影响了家长作出理性的选择。
2、工作合力发挥得还不够。职校送生工作班主任是主体，很显然他们的
作用无可替代，但仅靠班主任就会显得势单力薄。因此，要做好此项工作，校内需要每位科任教师的参与和非初三教师的舆论宣传；校外需要镇、村两级组织的支持和当地老百姓的认同和配合。只有发挥合力，形成氛围，工作才能水到渠成。这方面我们做了，但我们做得还不够深入、细致和全面，各方面的工作合力未能真正有效形成。
3、举措缺乏创新，成效尚不够明显。由于本地经济基础比较薄弱等诸多
因素的影响，加之县局分配我校的指标数相对较多等原因，我校今年的职校送生数和县局的要求还有较大的距离。应当说，我们的班主任和年级分管领导付出了许多心血，吃了不少的苦头，受了不少的委屈，但不管怎么说没有全部完成上级下达的任务指标。其原因主要是方法上创新不够，思想上未能与时俱进，未能把握准家长和学生的思想脉搏，工作做得还不够细致和深入，导致家长和学生未能真正认识、认可职业教育，进而认同老师的观点，选择适合自己的教育，这方面值得反思总结。
4、部分市外、省外职业学校的招生，导致我校上县内职校学生数严重不
足。由于对本县内职业学校种种疑虑，我校有近10名学生选择了县外职业学校，造成我校县内上职业学校人数的困缺。
四、今后工作设想和建议
1、是扎实细致的做好家长的思想动员和宣传。局里能不能分校组织对九年级家长开展思想动员工作，通过家长会充分宣传国家对职业教育的政策及我县职校骨干品牌专业、办学水平及学生就业情况等等，打消他们的思想顾虑，坚定他们让学生上职中的信心和决心。
2、是积极营造氛围争支持。在学校、镇、村悬挂横幅、固定标语，营造了浓厚的整体氛围，使职教招生成为一项家喻户晓的工作。
3、是要继续实行领导、教师包班包村的方式广泛开展招生工作。一是由各班主任、包班领导进行宣传动员；二是安排教师暑期下乡分村入户进行重点动员，将九年级各班有上职中意向的学生进行统计，按学生所在村组布局来分组落实招生包抓任务。包抓工作的主要责任是做好家长的工作，加大宣传力度，动员更多学生上职中。
4、继续采取有效措施，协调相关部门控制非正规职业学校的不正当“招生”竟争，进一步优化招生环境。禁止教师、社会人员充当外地学校的招生中介，有效阻止外地非法招生，杜绝生源流失。
五、对局里奖励的建议
职教送生需要每一个学校的共同努力，建议局领导采用 “有一奖一，送多奖多”的奖励原则，这样更会激起各学校的送生热情。
职校送生工作是一项政策性强、涉及面广、社会影响大的工作，它既是挖掘人才的重要方式和人才培养的基础性关键环节，同时又直接涉及到学生和家长利益，是目前社会最为关注的热点问题之一。今后，我校将一如既往地高度重视职中送生工作，按照县局的有关要求，不断总结，狠抓规范运作和制度建设，超前谋划，高标准，严要求，以确保明年县内职校的送生任务的顺利完成。
