第一次__________
教学目标：
1、学会“第一次„„”的写作技巧和选材
2、学会按事件的起因、经过、结果将事情叙述清楚，并将事情的体会写出来，从而提高学生的表述能力和写作能力。
教学重难点：
1、把做„„的过程写清楚
2、写自己的感受，表达出真情实感。（具体细节、心理活动）
教学过程
一、入课戏
炒菜，骑自行车，开车，上学，洗衣服，接电话，划船，打羽毛球，爬山，钓鱼，走夜路，做家务，扎辫子„„
1、同学们回想一下，刚刚我们说的哪些词组呢？这么多的事情，有哪些是你曾经做过的，还记不记得第一次做时的情景呢？
2、说说“第一次”比起“第二次”“第三次”有哪些不一样？（所谓一回生两回熟）
3、第一次给我们留下的印象是深刻的，让我们至今还记忆犹新。有搞笑的，有开心的，当然也有伤心，失败的„„
二、听一听，相互讨论
1、回忆一下自己的亲身经历，将难忘的事情和同桌互相说一说，并试着描述事情发展变化的片段
2、请先回忆一下，填上你的“第一次”，然后选择一个写下来。注意把自己的感受写具体。
3、写完后念给大家听一听，共同体会“第一次”的感受。
三、佳作欣赏
(第一次走夜路) (第一次升旗)
问题：
1、什么时候走的夜路？（6岁那年某一天）
2、“我”为什么要走夜路？（起因我和爸爸去一位叔叔家给他修摩托车。等修好摩托车，天已经黑了）
3、一开始走的时候，我的心是怎么想的？（怕什么？我不怕）
4、第一次看我以为是“鬼”的东西是什么？（树桩）
5、“我”第二次看到以为是鬼眼睛的东西是什么？（萤火虫）
6、第一次走夜路，“我”学会了什么或懂得了什么？（结果：吓人的东西其实是胆小的人用来吓唬自己的。）
7、细节描写包括：语言描写，外貌描写，动作描写，神态描写，心理描写，环境描写„„
四、写作方法特训营
总结本单元作文的写作方法：（明确范围细描感受）
1、确定写作范围（“第一次”，最难忘、新颖典型）
2、叙事文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）
3、写清具体情节（语言、动作、神态、心理活动）
五、写作指导
1、写作歌
写作之前想具体，明确要求在动笔。
开头结尾概括写，事情经过写细腻。
多问几个怎么样，事情情节描详细。
学会、点题明中心，题目内容紧联系
2、选材要求
选材时要选取最有意义，自己感受最深，最难忘的第一次来写。
但要注意选材，选材尽可能新颖、典型。第一次扫地、第一次做三明治，如果你是读者的话，你会选择看哪一篇文章？当然是第一次做三明治，所以要吸引读者的眼光，当然要选择新颖的题材。
六、起草作文
