2012-2013学年度第一学期九年级化学教学工作总结
高村中学 李腾
本学期，我担任了九年级化学教学工作。化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。一学期以来，我从学校、学生实际出发，切实做好化学教育教学工作。现我就本学期在化学教学工作总结如下：
九年级化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，因此，在教学中。本人充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。通过身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情。作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。
为了让学生有直观的认识，在平时的教学中，制作多媒体课件，利用网络资源，特别是利用自己的教学资源，力求让身处农村的学生体会到生活处处有化学。重视基础知识的学习和复习巩固。围绕课本和新课程标准，按知识结构和系统关系进行归纳整理，查缺补漏，形成小的知识系统，找出各个小知识系统之间的相互联系与区别，使知识结构化、系统化。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。
反思和教学过程中存在的问题：
在元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。就化学科来说，本学期的化学实验开展得较少，学生动手操作实验的能力没有充分得到训练；一些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不理想。原因是学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。
在这一年的教学工作中，我虽然取得了一定的成绩，但教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现新情况、新问题，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。因此， 在以后的教学工作中，我会更加努力，扬长避短，争取教学成绩更上一层楼。
