1.上联：扬帆起航让海蓝浸润生命
下联：踏浪逐日在彼岸引吭高歌
横批：海阔天空
2.上联：教诲如涓涓细流点点滴滴终成沧海
下联：引导似步步脚印朝朝暮暮必登顶峰
横批：润物无声 3.上联：（以）特色显优势文理艺携手并进，
下联：（凭）质量谋发展德智体内外兼修。
横批： 百花齐放（或“春满校园”）
4.上联：春风化雨十年木百年人乐育栋梁拔地起; 下联：学海扬帆千里波万里浪喜看鲲鹏展翅飞。
横批:厚德载物
5.上联：踏浪逐日凸显海洋文化
下联：承古纳新催生百花芬芳
横批：兼容并蓄
6.上联：扬帆起航吾将承古纳新
下联：乘风踏浪我要逐日放歌
横批：海纳百川
7.上联：引沧海清流浸润群芳烂漫，
下联：倾满腔热血收获桃李争妍。
横批：海风轻拂（或“海风轻轻吹拂”） 8.上联：三尺讲台三寸舌，育三千桃李；
下联：一支粉笔一腔血，做一世园丁。
横批：春风化雨
说明：
1.我们的校风：像大海一样蔚蓝。 2.我们的教风：海风轻轻吹拂
我们提倡对孩子的教育要入情、入心。要有“春风化雨，润物无声”的教育方法、技巧和艺术，对孩子要有尊重、有爱心、有包容、有期待、有海洋般的情怀。 3.我们的学风：踏浪、逐日、放歌。
我们希望学校教育能够影响甚至是引导孩子终身，我们将更渴望，也会更欣喜地看到我们的孩子乐观向上、活力张扬，执著地追求理想、追求光明、追求未来，在他们生命的海洋中，幸福欢快地踏浪、逐日、放歌。
4.学校的核心办学理念：让海蓝浸润生命。
5.学校的教学目标：让我们到海的对岸去。篇2：学校对联大全
今天祖国小花朵，明日社会栋梁才。 万里春风催桃李，一腔热血育新人。
开新学期 居新学校 必有新气象 做好孩子 当好老师 定是好前程
上联：立足现代面向未来桃李满天下 下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州 横批：教育为本
横批:誓夺第一(下同) 效苏秦之刺股折桂还需苦战 学陶侃之惜时付出必有回报
激流勇进
乘风踏浪我欲搏击沧海横流 飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒
傲视群雄
淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年 莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来 壮志凌云
十载求学纵苦三伏三九无悔无怨 一朝成就再忆全心全力有苦有乐
众志成城
卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露 披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成
砺志报亲
拼十年寒窗挑灯苦读不畏难 携双亲期盼背水勇战定夺魁
笑书人生
滴水穿石战高考如歌岁月应无悔 乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时
意气风发
时光如梭看我少年学子六月追风去 云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来
师生同心
知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门
培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林
路在脚下
览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦 念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心
唯有努力
向名校进军百炼成钢唱出青春无悔 圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待
一园新蕾逢喜雨百花吐艳 千顷幼苗沐甘霖万木争荣
看一代少年人人雄姿英发 为千秋伟业个个斗志昂扬
培育新时期儿童是光荣职责 建设现代化祖国乃锦绣前程
爱劳动爱科学创建千秋大业 讲文明讲道德造就一代新人
看一代红色少年个个雄姿英发 为千秋革命事业人人斗志昂扬
立壮志替万株幼苗灌输文化养料 树雄心为一代新人塑造美好心灵
争三好勤奋学习全面发展德智体 建四化钻研科技努力攀登高精尖
兢兢业业育桃李 勤勤恳恳做园丁
为人师表诲而不倦 替国树才教必有方
树雄心攻克科学堡垒 立壮志攀登世界高峰
世上无难事无心人不就 科学有真谛有志者竟成
阳光普照园丁心坎春意暖 雨露滋润桃李枝头蓓蕾红
指点江山春光满目 激扬文字彩笔生花篇3：2014学校春联
惟热心人可与其学 且诚意者得入斯堂 校园春临杨柳含翠 神州光耀桃李杨芬 育李培桃春风得意 肩梁固栋盛世称心 华夏腾飞科学关键 神州崛起教育先行 纳百川之流成大海 通千古之典显高才 师长甘霖浇开桃李 学生倦眼读破诗书 春雨潇潇润万株桃李 丹心耿耿育四海英才 教师似园丁呕心沥血 学子如花朵斗艳争奇
学问贵能疑疑堪开塞 自修在务实实不蹈虚 赞园丁汗水催开千树绿 颂师长甘霖浇灌万花红 遍地春花甘做园丁勤灌溉 摩天雪岭愿为志士勇攀登 国运宏开十亿人民歌盛世 人才辈出满园桃李笑春风 教学同堂老桃不逊新桃色 师生相长雏凤清于老凤声 黑板一方演绎幽微世界 讲台三尺集成浩翰乾坤 学而时习之少小诵此语 教亦多数矣圣哲无常师 育人才苦口婆心如慈母 传知识千丝万缕似春蚕
上联：迎新春春风化雨十年木百年人乐育栋梁拔地起; 下联：继绝学学海扬帆千里波万里浪喜看鲲鹏展翅飞。
上联：阳光普照园丁心坎春意暖;下联：雨露滋润桃李枝头蓓蕾红。 上联：尊师爱生风尚美;下联：勤学苦练气象新。 上联：兢兢业业育桃李;下联：勤勤恳恳做园丁。 上联：为人师表诲而不倦;下联：替国树才教必有方。 上联：穷而有志思壮举;下联：学不自满求创新。
上联：校园沸腾春来早;下联：师生团结佳话多。 上联：尊师爱生风尚美;下联：勤学苦练气象新。 上联：学海无涯勤可渡;下联：书山万仞志能攀。
