中班环保教案：垃圾分类，从我做起
胜山蓓蕾马建平如今生活生活条件越来越好，然而垃圾也越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。
活动目标：
1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 活动准备：
1、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个。
2、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
3、PPT 活动过程：
一、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：小朋友，你们家里是谁打扫卫生的？ 师：你的妈妈一般把垃圾都怎么处理的？
师：你们家里一般都有哪些垃圾呢？（根据幼儿所说的教师出示一些图片） 师小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们是怎么办的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）
二、问题思考，商讨垃圾处理方法。
（一）认识垃圾分类标志。
师：马老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！ 师：你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说） 师：这是什么标志？（可回收与不可回收）
师：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？（幼儿自由回答。） 小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可 回收垃圾箱中。
（二）讨论垃圾分类方法。
师：我们来看一看这些垃圾应该放在哪个箱子里呢？ 请个别幼儿来放一放
师：你们都放好了，我们来看一看他们都放的对不对 （教师根据幼儿放的图片再次提升可回收和不可回收的垃圾）
小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。
师：咱们刚才分的特别好，马老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？
师：出示垃圾污染的图片
师小结：（结合图片）如果垃圾不分类处理，大量的土地会被垃圾占领，水源、空气都会受到污染，地球就会变成一个垃圾场；如果垃圾能被我们很好的回收再利用，可以节约好多资源。废纸类垃圾回收后，可以减少大片树木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多铝制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品……
四、实践操作，自制垃圾桶
师：好处多大呀！咱们班里就有垃圾，但是少了很多有这样标志的垃圾桶，我们一起动手来做一做，好吗？
幼儿制作，教师巡回指导
小结：让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提醒我们的爸爸妈妈，提醒身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧！
