幼儿园小班数学教案：认识图形[优秀]

发布时间：2020-03-02 01:56:49 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

第一，目标的活动

1.可以识别和命名三角形，正方形，矩形，图形。

将使用甲板做三角形，方形，矩形。 3.可根据形状特征的形状分类。

二，关键和困难

识别不同形状的矩形和三角形。

第三，环境创造和材料

在活动区域??提供由硬纸板和彩色纸制成的三角形，正方形，矩形和圆形。指甲板和橡皮筋。分类框。

四，设计思路

在中学孩子们知道如何使用几何更多的感应方法，也就是说，在触摸大量的图形后，才能逐渐总结出相同类型的图形的共同特征。因此，设计的活动不应该允许孩子从理解图形的概念开始，而应该为他们提供各种感知的图形活动，如找到相同的图形，仍然做图形，几何图形与各种对象等。使孩子们在活动中充分感知不同图形的特点，为将来各种图形的特点奠定基础。在三个角落，正方形，矩形，圆形这四个图形在孩子的困难中是三角形和矩形，因为两个有很多变体（即，不同形状的三角形和矩形），活动应该出现在各种不同形状的图形中，以消除孩子对固定的理解。

五，过程的活动

探索活动讨论活动审查活动 - 战斗，使 1.探索幼儿的活动，感知，体验三角形，正方形，矩形，图形，不同的特点。

（1）寻求同样的活动是让孩子根据图形标记上的框来匹配活动，这将把同一图形标记在一起。

找到要使用的相同级别的材料，首先提供完全相同的图形，然后提供相同的图形变体。

（2）战斗活动是允许儿童使用几何图纸来复制对象的图纸，如绘制船咒。提供给孩子的几何形状可以是与绘图相同的大小，或者可以缩放或缩小以增加复制的难度。

（3）生产活动可以让孩子给某种类型的图形涂上指定的颜色，而且还允许孩子在纸上剪一些图形的某种类型的图形，而且还允许孩子使用指甲板钩在图形上绘制几何图形。

通过讨论使孩子能够识别和命名三角形，正方形，矩形，圆形和它们的变体（重点在各种变体的三角形和矩形）的活动，以了解四个图的不同特性。 3.通过审查活动，加深孩子们对四个图形的理解。

（1）审查在战斗中的活动应该允许孩子使用自己的几何图形构建各种对象，并在活动室中的纸上显示对象粘贴。

（2）使儿童在甲板上用几何图形勾出各种物体。

（3）让孩子们在一些图形上计算图形的数量，并在圆圈上的相应图形中。

（4）让孩子们找出图形的模式，然后沿着行。

幼儿园小班数学教案：《认识图形》