2010年感恩复习资料
1、感恩：《牛津字典》解释为：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。” ①尊重的基础，做人的支点
②一种对恩惠心存感激的表示
③一种生活态度、品德，一片肺腑之言
④与生俱来的本性，不可磨灭的良知，现代社会成功人士健康品格的表现
2、感恩是对生命和生活的洞见
（1）感恩是一种生活态度
“感恩”在中国有史可考
“百孝善为先”：“孝悌
“忠君爱国”
知恩必图报，图报必图强，图强必有为
（2）感恩是一种处世哲学
我感激，因为我有饭吃，而且食物的种类丰富多彩
我感激，因为我有健康的身体和正常的智力
我感激，感激天，感激地，感谢雨的温柔、雪的苍茫
我感激，感激山，感激海，感谢树木的葱茏、花草的芬芳
我感激，感激父母，感激父母的养育
我感激，感激老师，感激老师给予我们知识，提高我们能力
我感激，感激他人，感激他人关心帮助我们
（3）感恩是一种生存境界
（4）感恩是一种穿透人生的智慧
3、现代社会感恩的缺失
（1）家庭教育成了溺爱和望子成龙的工具
（2）学校教育沦为升学和就业的工具
（3）社会教育变为欲望和功利的工具
4、感恩教育的内容
（1）感恩父母
（2）感恩学校老师
（3）感恩朋友对手
（4）感恩祖国
（5）感恩社会
5、感恩节的由来：感恩节（Thanksgiving Day），美国和加拿大节日，由美国首创的，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，在这一天起将休假两天，都要和自己的家人团聚，感恩节在每年11月22－28日之间，感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日，加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。
6、锦城校友基金会于母校成立五周年之际诞生，并产生了第一届理事会。她是锦城学院2005级毕业校友发起成立，是凝聚校友关爱母校的平台，是校友与母校联系的纽带。
（1）宗旨：
加强校友与母校之间的联系，激励校友发扬母校“三讲三心”明德教育的传统，争取校友对母校教育事业发展的支持和关心，引导并促进校友为母校捐教助学。
（2）理念：
献一点爱——感恩母校
作一家人——关爱母校
花一小时——心系母校
出一份力——奉献母校
捐一元钱——回馈母校
（3）倡议：
游子思慈母，学子恋故园。尽管我们和年轻的母校一样，正在成长、发展，但我们可以作为一家人，献一点爱、花一小时、出一份力、捐一元钱，涓流成河、聚沙成塔，形成一种锦城学院校友捐赠母校的传统，养成一个校友回馈母校的习惯。捐赠非目的，金额不攀比，重要的是凝聚更多校友对母校的关心。
（4）我们应该做的：
尽管我们还未毕业，但我们应该从现在做起，从点滴做起，关心母校，把我们对母校的爱化作感恩行动。
校友们像一家人一样团结起来，让我们的感恩之心、捐献之举能成为承载母校走向辉煌明天的桥梁！
7、感恩老师：
10月的阳光如此灿烂，10月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望；似
缕缕阳光温暖着我们心中的希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师！
我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。
“事师之犹事父也。”——《吕氏春秋·劝学》
“尊师则不论其贵贱贫富矣。”——《吕氏春秋·劝学》
“明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。”——晋·葛洪《勤求》
（1）感谢老师将我们引入知识的殿堂
（2）感恩老师帮我们把握人生的航向
（3）感恩老师为我们的成长默默无闻的奉献
8、感恩祖国：
中国位于亚洲东部，太平洋西岸。疆域南起曾母暗沙，北至漠河附近的黑龙江上；西从帕米尔高原，东到黑龙江和乌苏里江汇流处。
陆地面积约960万平方千米，东部和南部大陆海岸线1.8万多千米，内海和边海的水域面积约470多万平方千米。
9、怎样用用行动感恩祖国吗？
2009年2月21日，国圆明园流失的著名文物“十二生肖兽首”中的鼠首和兔首铜像在法国佳士得公开拍卖，中华抢救流失海外文物专项基金收藏顾问蔡铭超以总计3149万欧元（约合2亿元人民币）的价格拍下，但未付款，最终拍卖未能成交。蔡铭超在新闻发布会上说：“我不会付款。在当时那样的情况下，每一个中国人都会站出来，我只是尽到了自己的责任。”蔡铭超让我们失去了什么？
2010年10月16日的西安反日游行，最终受到利益侵害的是谁呢？我们合法吗？
（1）刻苦学习科学文化知识，掌握保卫祖国和建设祖国的过硬本领。
（2）树立正确的思想政治观念，自觉合法地维护祖国的团结、安定和统一。
（3）积极投身社会实践中，逐步从爱国主义走向共产主义。
10、钓鱼岛概况：
钓鱼岛列岛由钓鱼岛、黄尾、赤尾屿、南小岛、北小岛和3块小岛礁即大北小岛、大南小岛、飞濑岛等8个无人岛礁组成，分散于北纬25°40′～26°、东经123°～124°34′之间，总面积约6.344平方公里。
这些岛屿在地质上和花瓶屿、棉花屿、彭佳屿一起，都是台湾北部近海的观音山、大屯
山等海岸山脉延伸入海后的突出部分，为台湾岛的附属岛屿。依据1960 年代生效的大陆架公约观点，钓鱼台理应为台湾岛的一部分。
钓鱼岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其他方面也有巨大的经济价值。太平洋黑潮流经这里，带来了大批鱼群，所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。
在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间，有一条宽达l000 多米的“蛇岛海峡”，风平浪静，成为渔民的天然避风港湾。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼。台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。
11、钓鱼岛的历史沿革
中国有关钓鱼岛的最早文献出自明朝永乐元年（1403年）的《顺风相送》 ，称该岛为“钓鱼屿” 。此时钓鱼诸岛就已明确为中国领土。
其后文献及官方舆图一般采用“钓鱼屿”或“钓鱼台”名称。明、清两朝均将钓鱼诸岛划为我国海防管辖范围之内，并非“无主地”。
在光绪十九年（1893 年）十月，即甲午战争前一年 ，慈溪太后下诏将钓鱼台岛赏给邮传部尚书盛宣怀作采药用地。诏书中写道：“盛宣怀所进药丸甚有效验。据奏，原料药材采自台湾海外钓鱼台小岛。灵药产于海上，功效殊乎中土。知悉该卿家世设药局，施诊给药，救济贫病，殊堪嘉许。即将钓鱼台、黄尾屿、赤屿三岛赏给盛宣怀为产业，供采药之用。” 台湾沿用“钓鱼台”名称至今。大陆现代则称该岛为“钓鱼岛” ，有时也用“钓鱼台”的名称。
钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。我国的这一立场有充分的历史和法律依据。
12、学院于2005年5月9日经教育部批准正式创立，并于同年开始招生。尽管学院建校时间不长，但塔不是从零起步。它在四川大学这所百年老校基础上茁壮成长的一所学院，是四川大学的战略延展。学院站在巨人的肩膀上腾飞，实现高起点、高水平跨越式发展。
13、锦城学院应用型人才培养模式的“三大教育”是什么？
一、“三讲三心”明德教育：“三讲”即“讲诚信、讲礼仪、将感恩”；“三心”即“对国家、人民尽忠心，对父母、长辈尽孝心，对同学、同事尽爱心”；
二、“一体两翼”知识教育：“一体两翼”中“一体”是指学院教学的主体是自然科学、社会科学和人文科学相结合的知识教育，着力提高人的智力水平；“两翼”即艺术和体育，艺术
和体育是培养一个公民的最重要的两极，艺术陶冶情操，使人精致文雅；体育锻炼体魄，使人坚忍不拔。
三、“三练三创”实践教育：“三练”即“吃苦耐劳意志训练、组织纪律与团队精神训练、职业素质能力训练”；“三创”即“创新思维、创造能力、创业精神”。
14、锦城学院的办学思想和理念是什么？
一、做人与做事结合。
二、传统与现代结合。
三、通识与专业结合。
四、严格与宽松结合。
五、秩序与自由结合。
六、传承与创新结合。
15、锦城学院一直致力于树立的公众形象是什么？
一是这是一所管理严格、学风严谨的学校。
二是这是一所教书育人、高度负责的学校。
三是这是一所联系实际、学以致用的学校。
16、锦城学院致力于培养什么样的人才？
锦城学院致力于培养高素质、复合型、经世致用的应用型人才。
17、锦城学院在高等教育大众化以后面临着哪些方面的竞争？
高等教育大众化以后，学院面临着生源、师资、资金和雇主四个方面的竞争。
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