篇1：校长在干部教师作风整顿动员会上讲话 2012年秋季开学暨思想作风建设动员会上的讲话 龙潭镇中心小学向彬 2012年8月30日 尊敬的老师们： 今天，召开2012年秋季开学暨龙潭中心小学思想作风建设动员大会，目的是全面贯彻落溆浦县教育局《关于开展“教育系统思想作风建设活动的实施方案》，全面加强作风效能建设，进一步动员全校干部教师统一思想，明确责任，强化师德建设，切实转变思想作风、工作作风，促进我校教育事业快速健康协调发展。下面，我代表学校支部、行政就开展好这次作风建设活动，讲几点意见：
一、认清形势，统一思想，充分认识开展干部教师作风建设活动的重要性和紧迫性 抓落实，是我们党执政能力的重要体现，也是各级领导干部工作能力的重要检验。今年以来，胡锦涛总书记、习近平同志及省市县各级领导就“抓工作、抓落实” 先后作了深刻论述和强调。中央、省委、市委及溆浦县教育局的精神和要求，体现出鲜明的时代特征，具有很强的政治性、思想性和指导性，为全面加强新形势下干部教师作风建设进一步指明了方向。近年来，溆浦县教育局围绕全面提高教师队伍素质，做了大量的工作，取得了显著成绩，我县、我校涌现出一大批敬业乐教、无私奉献的先进典型，象我退休的张生成老师就是我们身边的典型例子。全市、全校干部教师作风整体较好。但我县、我校也出现了一些“庸懒散冷”的问题。这些问题若不能及时加以思想作风建设，必将损坏教师队伍形象，党群政群关系，制约教育事业又好又快发展。因此，我们一定要从讲大局的高度，积极主动地开展好这次作风建设活动，使全校教育水平有一个质的提高。
学校管理和行政干部作风存在的问题，主要表现在以下几个方面： 有的工作不务实，管理不深入，工作只重安排，检查督促不到位，动的脑筋少，下的功夫少，造成工作效果不高。有的办事拖拉，不雷厉风行，多次工作失误给学校造成损失。 有的管理不坚持原则，怕得罪人，不敢碰硬，对歪风邪气不敢制止，遇问题、遇矛盾绕边走，有意无意助长了不正之风。如学校开学工作安排、年度考核、评先选优、评定职称、岗位设置，绩效考核等重大事项多次出现矛盾问题时，有的干部只从感情交流角度去做个别思想工作，但缺乏用政策和事实进行宣传和正面解释，有的干脆回避躲闪，有的还把责任全推给校长，结果使矛盾反而激化；还有的在执政值周、查岗、常规检查、工作考核等过程中不严格按制度办事，不一视同仁，遇到有人找麻烦就软弱让步，对不严格履行请假制度者随意批假。这种对人文性理解有偏差的管理和工作方式，重了感情交流，轻了制度约束；多了美言夸奖，少了诚恳批评。结果是事与愿违，反而让个别教师满不在乎，松松垮垮，工作状态不佳。 有的服务意识差，高高在上，对教师态度僵硬，漠视教师呼声，对教师工作学习生活中的意见建议和困难不闻不问，不主动解决。
有的因循守旧，不思进取，不求有功，但求无过。工作目标不高，重点性不强，缺乏内涵，很少创新。分管工作无特色、缺亮点。
有的不注重学习研究，不善于总结提炼积累工作方法，不主动学习借鉴别人他校的经验，写作水品低，宣传报道不及时。
有的干部不顾大局，各自为政，配合意识差，过分强调分工，“分工”变成了“分家”，处室之间、条线之间缺乏协调合作。有的斤斤计较，缺乏大气，有时对学校分配的临时性工作抵触甚至推诿。
学校教师作风存在的问题主要表现在以下几个方面：
有的敬业精神不强，责任意识淡薄。忘记了自己作为人民教师的神圣职责，没有切实承担起教书育人的社会责任。工作不服从安排，任务不主动完成，对教育教学不负责，对学生不负责，工作漂浮，业绩平平。有的缺乏奉献精神，工作和名利只求学校照顾，却从来不想着学校交给的任务完成得如何，给学校做了多少贡献。
有的法纪观念淡漠，大局意识不强。劳动纪律差，经常迟到早退，串岗溜号，上班磨羊工，开会打瞌睡，就习惯了没有约束，做任何事情不分时间和地点，有令不行，有禁不止。不团结同志，不关心集体，不维护学校的整体利益和形象。不顾大局，随意发表不负责的言论，制造矛盾是非，惟恐天下不乱。
有的教风浮躁、工作不落实。上课不进行课前准备，课堂上想当然的讲，抄袭教案，批改作业马虎，对教学工作敷衍塞责。
有的不注重学习提高，不乐于参与教研和培训，进取心不强，专业成长慢。知识陈旧，教学方法落后，不在改进教法上下功夫，低标准要求自己，低水平组织教学，教学效益不高，教育成效较差。
有的不正之风明显，片面追求名利，以教谋私。个别教师搞有偿家教、营利性辅导等家教行为还有个别存在，甚至还有教师强迫学生参加补课，还有个别教师向学生推销学具、资料等行为。严重损坏教师和学校的形象。 有的缺乏爱心。工作方式简单粗暴，动辄打骂体罚学生；不尊重学生个性差异，歧视后进生，教育方法简单，态度粗暴，对学生实施行为暴力和语言暴力；千方百计的把后进生赶出自己班级，不愿意接受甚至抵触学校安排插班生，缺乏对学生真挚的爱；对家长不尊重，接待态度生硬。这些表现与教师职业道德格格不入，严重影响了教师的社会形象。虽然有些现象在我校虽然还没有出现或还不突出，但是，我们要加强学习引导，对那些不良作风引以为戒。开展干部教师作风建设，就是要革除这些不良风气，为我校、我市的教体事业健康协调发展提供高素质的人才支撑。
二、突出重点，扎实整改，真正把干部教师作风建设活动落到实处
根据县教育局安排，这次作风建设活动从今年秋季开学开始，结合实际，我校干部教师作风建设活动领导小组就全校干部教师作风建设活动制定了具体的实施方案。
开展这次作风建设活动，一定要从根本上做起，从重点问题改起，并从制度上、机制上保证整改效果，实现标本兼治，长效管理。 ㈠强化师德教育，树立正确的教育职业观。
一要排除干扰，坚定信心。全体教师从思想上首先要摆正提高教学业务水平和提升自身思想水平之间的关系，自觉抵制不良现象的影响和冲击，把师德教育贯穿到提高教学质量、实施教书育人的全过程之中。
二要加强学习，提高素质。组织全体教师认真学省委、市委及县委等领导同志在各级开展“关键在于落实”干部作风建设活动的讲话精神和溆浦县教育局的《实施方案》，通过学习，端正教育思想，陶冶高尚情操，培养良好习惯，进一步树立正确的事业观、工作观、人生观和价值观，全面提高自身素质。 三要方法灵活，形式多样。采取系列讲座、“关键在于落实”撰写心得、剖析材料等形式，使教育活动入情入理，情理交融，具体形象，生动活泼，真正达到深入人心、产生共呜、自觉整改的实际效果。
四要树立典型，强化宣传。通过教师例会、升旗仪式等地方和时间广泛宣传、推广学校涌现出来的各类先进典型，弘扬正气，激励先进。同时也要选择一些反面典型，形成案例，及时曝光，组织讨论，认真剖析，引以为戒。 ㈡重抓突出问题，净化学校的教育环境。 首先，要杜绝体罚和变相体罚学生的恶习。热爱学生是教师职业道德的重要内容，“晓之以理、动之以情”，是对教师教育学生方法的基本要求。我们每个教师一定要通过教育整顿，严格对照有关要求，规范自己的教育行为，切实杜绝体罚和变相体罚学生行为。 第二，要杜绝有偿家教和乱订教辅资料现象。它们扰乱了正常的教学秩序，加重了学生的课业负担，打破了学生正常的学习秩序，加重了家长的经济负担，诱导了老师的唯利心理。要通过教育整顿，使广大教师把精力放在本职工作上，把时间用在教学业务上，用科学的教育方法提高教育教学质量。第三，深入治“庸懒散冷”，狠抓工作落实，切实提高工作效能，在全校形成“自觉抓落实、敢于抓落实、善于抓落实”的浓厚氛围。
㈢强化制度建设，构建教育的长效平台。干部教师作风建设是一项长期任务，不可能一蹴而就。要把这项活动长期坚持下去，并能取得明显的长远效果，就必须建立健全一整套行之有效的制度。学校要在坚持已有的行之有效的制度基础上，结合新形势、新任务，针对这次教育整顿中发现的新问题、新情况，不断加以健全和完善。制度建设要反映群众的意志，倾听和征求广大教职工的意见，突出制度执行的严肃性，对那些有令不行、有禁不止的行为，要严肃查处，严格问责，动真碰硬，决不手软，确保各项制度的贯彻落实。
凡是对学校安排、重点工作不力、消极应对的；凡是在工作时间打牌等从事与工作无关的；凡是有违师德和规范办学行为被查实的，干部、教师年度考核评定为不称职，在本校两年内一律取消评优晋职资格；聘用人员一律予以解聘。
（四）抓好安全稳定建设。安全工作要实行一岗双责制、首遇制和责任追究制，要确保安全稳定万无一失。要随时排查安全隐患，发现问题，第一时间上报学校，并及时整改并妥善处置。要随时注意教职工的思想动态，随时注意存在的不稳定因素，严禁集访或者越级上访，严禁罢课和传谣、信谣、造谣。
三、强化责任，精心组织，确保我校干部教师作风建设取得实效
这次作风建设工作要求高，时间紧，任务重，牵涉面广，全校要高度重视，加强领导，明确责任，精心组织，强化落实，务求实效。
㈠加强领导，明确责任。学校必须按照市教体局和彰明镇的统一部署和安排，把整顿工作责任和各项任务落到实处，层层落实责任制，这次作风建设的第一责任人是我，因此，我对整个整顿活动负总责。为此，我将努力给全体教职工做出榜样，请学校全体职工以我为标准，一切向我看齐。学校的领导班子成员同样要带头参加学习，带头开展批评与自我批评，带头查摆、剖析自己和分管处室、分管工作在作风建设方面存在的突出问题，带头边整边改，真正做到以身作则，带动广大教职工的整改。 ㈡明确要求，把握原则。一是坚持重在落实，务求实效。按照统一部署，扎实推进作风建设。要针对不同个人在师德、工作、学习等方面存在的突出问题，分别梳理归类，制定相应措施，认真落实整改。二是坚持领导带头，全员参与。通过动员、学习和排查，使广大教师增强作风建设的自觉性，做到自我总结、自我教育、自我改进、自我提高。在此基础上，采取多种形式，广泛听取群众和社会意见，梳理近年来学校和个人在思想、工作、管理方面存在的深层次问题，认真开展剖析和整改。三是坚持开展整顿与推动正常工作相结合。作风建设活动要紧紧围绕促进教育教学中心和当前工作，把整顿教育工作与提高教育质量结合起来，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，加快推进全校教育事业持续健康协调发展。四是坚持责任追查，惩戒教育。
㈢加强督查，搞好总结。在教育整顿活动中，要围绕是否人人参与、人人受教育、人人有提高，是否达到思想上有明显提高、政治上有明显进步、作风上有明显好转、纪律上有明显增强等标准，采取明查暗访形式，对工作开展情况进行检查指导，防止走过场。具体工作人员要搞好总结，保证纠正的错误今后不能再出现，制定的制度严格执行，防止管理不严、师风不正、师德失范现象反弹。
同志们，开展“关键在于落实”干部作风建设活动，是上级党委、政府和教育主管部门的迫切要求，是群众和社会各界的殷切希望，也是我们教育工作者的共同愿望。希望大家站在讲大局、讲政治的高度，积极投入到干部教师作风建设活动中去，真抓实改，狠抓落实，着力提高我校教师队伍思想作风水平，进一步树立良好形象，为学校的发展做出自己的贡献！ 谢谢！篇2：教师作风建设演讲稿 教师作风建设演讲稿 哇哈哈
教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的教育 家都非常重视和强调教师要为人师表。人们常以“人类灵魂的工程师”来形容和赞誉教师，作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。
一、严以律己，严格执教。 教师严谨治学过程中的“严以律己”，是指教师严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提高自身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务。一个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。
二、常把工作放在心中。教师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，教师是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好老师，首先要重视自己的工作。自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨；老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求。这样，就不能看责任心的问题了！身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。
三、教书育人应是自己的职责。
作为一名教师，我感觉很重要的是既教书又育人，特别是育人。教师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我觉得把自己的爱心拿出来，就比较容易与学生沟通，只要学生意识到老师在关心他，爱护他，他才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的敞开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。柏林斯基也说过：“爱应该是教育 的工具，又是鉴别教育 的尺度。”当然，在育人的过程中，不仅要给学生的温暖，重要的是要给学生的激励，体现出对学生的信任和肯定，避免“恨铁不成钢”，“宁给好心，不给好脸”式的强制或压服，教师的爱，人们评价为母爱，“会影响到学生一辈子”。这样，学生感受到老师在真心爱他们，他们将会把这种爱珍藏在内心深处，并使之转化为与老师的教育要求相适应的自觉行动。
当教师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。
四、平等的对待每一个学生。 “人各有别，才各有用”。我们要平等的对待每一个学生。给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。
五、为人师表很重要。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育和影响学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，自己按时上下课，自己在教室和学生一样的要求，自己做事要有条理，有计划，有始有终，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致。当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。篇3：教师“改作风,守纪律,树形象”演讲稿 教师“改作风，守纪律，树形象”演讲稿 教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。人们常以“人类灵魂的工程师”来形容和赞誉教师，作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。
一、严以律己，严格执教。 教师严谨治学过程中的“严以律己”，是指教师严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提高自身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务。一个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足。
二、常把工作放在心中。
教师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，教师是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业。我觉得当好老师，首先要重视自己的工作。自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献。通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨；老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，刻意的模仿，执着追求。这样，就不能看责任心的问题了！身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中。
三、教书育人应是自己的职责。
作为一名教师，我感觉很重要的是既教书又育人，特别是育人。教师不但要管三尺门里，还要管三尺门外，把思想工作做到学生的家庭、公共场所、在育人问题上，我觉得把自己的爱心拿出来，就比较容易与学生沟通，只要学生意识到老师在关心他，爱护他，他才会意识到老师对自己的期望和信任，心灵的窗户会毫无保留的敞开，师生间架起了情感的桥梁，会产生潜移默化的效果。当然，在育人的过程中，不仅要给学生的温暖，重要的是要给学生的激励，体现出对学生的信任和肯定，避免“恨铁不成钢”，“宁给好心，不给好脸”式的强制或压服，教师的爱，人们评价为母爱，“会影响到学生一辈子”。这样，学生感受到老师在真心爱他们，他们将会把这种爱珍藏在内心深处，并使之转化为与老师的教育要求相适应的自觉行动。
当教师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效。但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福。
四、平等的对待每一个学生。 “人各有别，才各有用”。我们要平等的对待每一个学生。给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。
五、为人师表很重要。
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育和影响学生。“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，自己按时上下课，自己在教室和学生一样的要求，自己做事要有条理，有计划，有始有终，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要时时做到言行一致，表里一致。当然，也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己，在思想、道德、学习、生活等各个方面，成为学生的表率。同时，还要不断学习，更新知识，跟上时代的步伐。总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。
通过前一阶段的学习，也很有收获，对“改作风、守纪律、树形象”有了更深刻的理解：在工作中，进一步解放思想，更新观念，改进作风，努力转变思维方式、领导方式、工作方式、发展方式。全面加强党的基层组织建设和干部队伍建设，匡正党风、政风、作风、民风、行风。突出落实、突出成效，提高效率、效益、效能。转方式是科学发展的根本途径，正风气是转方式的前提和保证，提效能是转方式、正风气的成果体现。开展“转方式、正风气、提效能”主题活动是贯彻科学发展观，坚持“四个重在”实践要领和落实“四个着力”工作要求的政治任务。是我区全面提升教育教学质量，办好人民满意教育的重要保证；是进一步优化我区教育发展环境，提升我区教育竞争力的迫切需要；是解决教育发展中突出问题，满足人民群众愿望，提升教师队伍和教育管理队伍整体素质的内在要求。
办学重在思想力。教育是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径。中国未来发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。《2010-2020国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育”，给我们教育工作者提出了更为明确的要求。袁贵仁部长指出：必须提高教育质量，质量就是能使学生全面发展，健康成长，终生受益。 结合“转作风、强效能、促发展”活动。我认为我校教育，在区委、区政府的正确领导下，在区教体局的直接领导下，在社会各界的关心、关爱和大力支持下，取得了很大的成绩。特别是近一年来，管理规范有序，各方面都有了很大的进步，学生上述四个方面的素养都有了很大程度的提升，为下一步的可持续发展打下了坚实的基础，深受社会各界的认可和好评。 誓言无声，行动能语。结合“改作风、守纪律、树形象”活动。我们的教育工作也还可以做的更好：我们应该进一步加强教师的思想教育，加强师德、师风建设，提高教师的思想素质，加强业务培训，提高教师的业务素质，为办人民满意的教育做出应有的贡献。我们还应该加强领导班子队伍和教师队伍建设，提高管理水平，提升办事效益。
在教学工作方面，我们应首先教育孩子怎么生活、怎么做人，成为一个合格的公民。也就是教育孩子以更大的责任感、更多的人文关怀和一颗感恩的心去回馈社会。教育他们学会合作。第二，要教育孩子把住道德底线：遵纪守法、珍爱生命。
第三，重视学生综合素质的培养。在今后的工作中，我们将面对新的形势、新的目标、新的机遇、新的挑战，我们一定要进一步解放思想，坚定信心，有各级领导的关怀和重视，有社会各界和家长的大力支持，我相信，我们区教育事业的明天会更好。让我们携起手来以人为本，求真务实，团结一心，奋力拼搏，为办好人民满意的教育而尽心尽力。
