城南中学2017-2018学年度第一学期
教学工作总结及反思
作为一所新创办的初级中学，秉承办学伊始的理念，在依托百年三中的同时，我们本学期在董建校长的领导下积极探索思考，力争把城南中学办成一所阜城一流的高品位初级中学。今年是学校创办的第二年，在原有两个班的基础上，初一招收4各班，现有在校学生322人，教师18人，相对于去年学校初具规模。但是由于各方面的原因，生源质量不容乐观，然而为了学校的托负，身为教师的责任感让我们每一个人在感到任务艰巨的同时，不忘初心，砥砺前行！现将本学期的教学、教研工作做如下总结，以此来进一步提高工作和组织能力，及时发现缺点和不足，真正促进学校教育教学工作的有效提升。
一、转变教师观念、调整教学心态
我们的所有课任教师均来自高中教学的一线，无论是学历、态度、知识储备，毋庸说阜城乃至全省都是高层次的，然而我们现在面对的是初中教学，我们就不能依靠高中的经经验进行教学，必须有“空杯”心态，一切从零开始，提高初中教学的针对性和有效性，必须扑倒身子，埋头苦干，我们多研究中考、多研究学生，学生就少走弯路。本学期以来的多次会议上，董校长多次强调：不能仅凭感觉备课、讲课、命题，必须要切合初中的教学实际，并通过各项活动加以落实，老师们的态度更加踏实了，教学更加认真了。
二、开发课程建设，突出办学特色
1、开设特色项目课。我们诚挚邀请阜阳市书协、阜阳师院、三中等部门的知名人士优秀教师来担任特色项目课的科任老师。在去年
1 的基础上，继续开设特色项目课程，本学期又增开了美术、武术、健美操、生物等项目，共14个类别，确保学生人人参加，加强管理，每周四下午近一个多小时的时间学生激情参与。本学期，取得了突出的成绩：李诺言同学、蒋中扬、张东升等同学以及足球项目荣获省市比赛优异成绩；武术项目在2018元旦晚会上赢得全校师生的好评。
2、开设语文、英语阅读课。老师推荐适合学生阅读书目，每周开设2-3节正课，并指导学生进行课下阅读，写读书笔记，定期举办经典阅读报告会，学期结束进行阅读课考评。
三、加强教学教研，完善教学管理
教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。本学期，学校不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：
1、成立语文、数学、英语、物理生物、政治历史地理备课组，设备科组长，开学之初制定本学期备课组工作计划，每次备课组活动做到四定，即：“定时间、定地点、定内容、定主讲人”，每周二集中备课，上午物理生物、政治历史地理两个备课组，下午语文、数学、英语三个备课组进行活动。
2、成立大学科教研组。鉴于学校初建，各学科人数较少，因此我们八个学科共18位教师成立一个教研组，每次活动定在周一下午，以听课评课为主，老教师先上，人人都要上，评课时，本学科老师x先讲，其他学科备课组后讲。学科不同，但课堂教学方法有相似之处，通过教研组活动，大家彼此互相借鉴，彼此取长补短，共同提高。
3、检查与测评
2 （1）学校进行周考和月考相结合。每周一下午第四五节课进行语文数学英语综合（政史地生等），一轮结束后，进行月考，月考自行命题与联考相结合。考试结果一般不超过两天出来发到教师群里，然后进行了多层面的分析工作，分析到学科、到班级、到学生、到知识点，保证考试为教师教学工作提供正确的导向与有效的信息，使教师及时发现教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。同时加强对考试过程的管理，严格考风考纪，为营造更加良好的学风奠定坚实的基础。月考或联考后，学校从“卓越之星”“希望之星”“勤奋之星”“学科之星”等多个层面对学生进行激励表彰。 （2）加强教学检查。期中考试期间进行了全校范围内的教情学情调研，并把结果分别告知相关教师。同时检查教师的教案、课件设计、作业批改情况，并把结果在教师群里通报。
4、交流学习，积极参加省市区组织的各级各类教学教研活动。本学期学校多次组织老师基本外出听课学习，先后有刘倩老师到宣城观摩省初中语文优质课大赛，周涛老师参加合肥的班主任培训以及“长三角语文教育论坛” ，赵娟老师赴江苏参加第四届全国初中数学名师创新型课堂研修会等，市区教研活动学校建议老师调课积极参加，以尽快提升自身业务水平，同时要求每次外出的老师要认真记录，回来后必须在备课组、教研组、班主任会上认真传达。
5、组织老师加强中考研究。在国庆放假前，学校布置中考相关学科老师做近三年安徽中考试题并上交，以提高教学的针对性有效性。
6、积极参加各级各类学生比赛，如参加第十九届世界华人学生作文大赛，参加全国奥林匹克信息学竞赛等。
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7、设计特设假期社会实践作业，国庆长假设计以了“孝”为主题的国庆假期亲情作业，寒假特色社会实践作业以“红红火火中国年•记录春节 感悟传统”为主题，包括围绕春节的亲情作业和自编家史家谱。
四、本学期工作中问题的反思及下学期工作展望
本学期教学教研工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,但是,也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，特别是在教学的针对性上，在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题，往往产生了一些急躁或急功近利的情绪。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中还要加以落实。
2、完善备课组的领导与监督
本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但备课组工作的开展不尽如人意：人员迟到、缺席，聚在一起流于形式等现象时有发生。下学期力争让备课组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，加强对备课组活动的监管通报，让备课组活动真正落到实处。
3、学生思想教育方面还存在不尽如人意的地方，部分学困生的思想、学习还需要进一步给予帮助与指导。
4、学校值班人员还要加强课堂巡查，还要主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学情况，并把结果及时通报。
5、在评课活动中，尤其是本学科老师评课，建议采用“2+2”模
4 式（优点2条，建议或存在的不足不少于2条），教师在评课时要重点关注了学生主体地位的落实，关注课堂的有效性，使教研组活动充分起到互相学习、取长补短、共同进步的作用。
6、还要加强四个研究：
（1）试题研究。加强中考试题的研究不仅是做一遍，还要根据学科特点注意答题的规范要求及得分点、试题的类型、试题方向及探究，力争中考学科教师每人做出一份中考试题研究报告。
（2）学生研究。组织各班任课教师进行学生学习思想状态的研究，及时了解并解决他们存在的影响学习的因素，做到到人、到学科、到知识点并有具体的提升方案，真正落实“培优、托底”工作。 （3）教法研究。组织备课组活动，研究新课课堂教学策略，精编训练题。
（4）进行课题研究，结合我校实际，选定课题，扎实开展。
7、还要积极组织鼓励教师参加省市区教育行政部门举办的各类 教学业务比赛、征文比赛，鼓励教师投稿。
8、特色项目课的教学管理还要进一步加强。
以上是学校本学期的教育教学工作的总结，虽然我们也做了许多 工作，取得了一些成绩，但是我们也会时刻提醒自己，要不断在工作之中总结经验教训，戒骄戒躁，稳扎稳打，为学校教育教学更上一个新台阶付出我们自己应尽的责任和义务。
高修政 2018年1月
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