新 学 期 打 算
宁江一小 袁兰芳
时光如流水，转瞬间，短暂的假期已经结束。我们又迎来了一个美好而充满生机的一年，新的一年就要有新的起色，本学期我一定在作好自己的本职工作的同时，协助各部门作好其他工作。具体如下。
我所分管的工作比较烦琐，有语文教学工作、学籍管理、防控、减负、以及学前班和部分督导工作。
语文教学工作：语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，
我们将以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓语文教学工作,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。
工作措施：
1.狠抓课堂教学。坚决反对教师逐段讲解的教学模式，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，使学生的思维活跃，避免死气沉沉。低年级语文教师一定要解决好识字、写字、朗读、口语表达的问题，让学生真正识好字（指导学生多渠道识字，扩大识字量）、写好字（把笔顺写正确、把字写规范、写工整，尤其
一、二年级的写字本要认真写、仔细批），把课文读好，多看书、多背书，（结合书本知识及时拓展，例如低年级课后词语的拓展雪白雪白ABAB式，又大又圆ABAC式等；中高年级名言警句，古诗词等的拓展）增加语言积累，加强口语表达的训练，为中高年级的作文教学打好基础。中高年级的语文教师一定要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能力和写作水平。
2.加大教材的钻研力度，要求所有的语文教师尽快熟悉小学阶段自己所教的各年级的语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。
3.加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘录，按新教材的要求指导学生保质保量的完成任务，切实提高学生的语文综合素养。
4.语文教师要加强学习，提高自己的语文素养。重点包括阅读水平和写作水平。要给学生一滴水，教师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。语文教师要把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课，只有亲其师才能信其道。
5.各个年级阶段的语文教师要有对工作高度负责的精神，切实
2 搞好语文教学工作，努力使学生的知识不出现亏空，做好衔接和过度工作。
6.加大日记和练笔写作力度。可以要求学生养成周周写日记和练笔的习惯。（本学期我们要求把日记和练笔写在同一个本上，每周至少各一篇，共不少于30篇；三年级20篇。摘抄单独用一个本，每天都要写，内容可以老师推荐，也可以是书本知识的拓展，要积累的古诗等，也可以自行摘抄，本簿要一致，教师每月要查两次并及时总结）日记的范围，教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕感。（对于日记和随笔的批改，对五十人以下的学生，教师每周要批班级人数的二分之一，对五十人以上的学生，教师每周要批班级人数的三分之一（当然如果全批改更好）。这样轮流批改，让每位学生都能得到批改。）对于二年级学生，可以开始学写周记，尽量每周一个。
7.加大阅读教学以及思维拓展力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。对略读课文，语文教师要根据考试时阅读题的模式，发挥集体的智慧，每人出一份相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题，打印或者抄写出来，发给学生，让学生独立完成，然后教师集体订正，以此训练学生的阅读能力。（建议四至六年级略读课的教案可以用训练题代替）
8.加大作业、作文批改力度。语文教师对每一单元的作文教学，要求学生的作文人人过关。学生的每一篇作文要求两周之内批改完成，学校教导处及教研组长每月末检查一次作文以及作业批改情况。对不按学校要求工作的教师，教研组长先与该老师进行意见交换，督促其马上完成。如两天后再检查，还没有完成任务，学校将通报批评。同时要扩大学生阅读量，增加课外阅读作业，让学生广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。（两篇略批） 书香校园工作：
这项工作的对象不仅包括学生还有教师和家长。这里主要说一说学生。
1、各班加强图书角的管理和利用，数量要达到生均一册，并且有专人管理图书，有图书借阅记录。
2、继续开展“晨诵－午读－暮省”活动。引导和帮助学生养成习惯。“晨诵”要求落实每日10分钟的诵读时间。“晨诵”内容可来源于《中华古诗词诵读》、《论语》、《三字经》、《弟子规》也可以从网站上下载，提倡诵读古诗词、儿童诗、儿歌、精美的散文诗等，诵读内容要贴近儿童生活，适合儿童理解，利于激发儿童诵读的兴趣。“午读”每周至少3次，总时间不少于
4 60分钟；指的是中午学生到校后，下午上课前这一段时间，可以“共读一本书”，也可阅读报刊、杂志等；鼓励学生读科普作品；提倡低年级教师为学生“读书”。高年级学生读或者讲。“暮省”指的是写，中低年级以“写话”和“片断练笔”为主；重在培养学生“思考”和“动笔”的兴趣与习惯，强调是“随笔”，防止“作文”倾向，高段以写读后感等小篇幅的文章为主，注重积累和运用。（即日记或练笔）学生开学后将重点查看“晨诵－午读－暮省”情况并及时总结通报。 3家庭读书活动
（1）、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求学生的家长配合读书活动，带头读书，鼓励形式多样的家庭读书方式。
（2）、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于20分钟），有条件的给予一定指导。
(3)、家长的评价作为“小书迷”、”“读书之星”“书香之星”评比的依据之一。
4、教师读书，各组都有推荐书目，望各位老师积极阅读，及时写读书笔记，摘抄随笔。
5、校园读书小报
6、每周赠言：各年组轮流写，从一年开始，然后是音体美专科组，希望写出水平，要求一律用楷书。
5 学籍管理、防控、减负工作：将严格按照教育局相关文件进行学籍管理、执行防控以及减负工作，严格控制作业量，提高作业质量。严禁教师体罚、挖苦、排挤学生，一经发现由于教师歧视而导致学生流失现象责任自负，手续自办。另外开学初各班级出现学生变动要及时上报并催促其办理相关手续，如果期末还未办理只能班主任自行解决，学校不予办理。还有转入学生必须通过成绩考核才能接收，否则任何人不得私自接受，希望心中有数，有后转入的这几天就可以来报名以免耽误上课，学前班3.2号报名。 学前班工作：
每位老师上课要有计划，不能随心所欲，虽然没有教案，但是要有简单的教学内容，为一年级的学习打好基础，做好衔接，每位老师都要不断学习知识，坚决不能出现错教或教错的现象。 其他工作：在做好本职工作的同时，我将协助其他部门完成学校的各项工作，做到分工不分家，大家齐心协力为一小学的发展贡献力量。
2010.3.20 6
