活动实录:
游戏开始了，小A搬了小椅子选取了一些理发工具便来到了活动室的一角，他拿起吃风机，拧了拧、转了转，见没有人来理发便吆喝了起来:“谁来理发！”，不过还是没有客人过来，这时他拿起了一个发卷问自己理发店的同伴:“这是什么？”同伴说:“是把头发搞上去的”，小A补充说:“是勾头发的！”，说着用发卷往自己的头发上卷了一卷，放下发卷后又冲着店外吆喝了一声:“谁来洗头发！”紧接着他又从工具箱里拿出来一个理发推子，往自己的头发上推了又推，对同伴说:“这是推头发的”。这时一个客人来了，店里的两各理发师一起起身忙了起来，一个给客人梳头发，小A则拿了一个电发器摆弄起客人的头发，过了一会儿他把电发器拿在手里转了转，问身旁的老师:“这是什么”，老师说：“这是烫头发的，打开开关，就能给头发加热”，于是他一边转动电发器，一边在客人的头顶上方烫发。又一个客人来了，小A的搭档一边给客人梳头，一边拿剪刀剪发，小A则拿起推子同时给客人推发，一会儿他又放下推子，拿起吹风机给客人的头发吹风，客人起身走了，洋洋一边摆手一边说：“再见”。
行为分析:
《指南》在社会领域对中班幼儿提出了以下发展目标——“喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴；能按自己的想法进行游戏或其他活动。”游戏的过程中小A很喜欢摆弄理发店的各种玩具，特别是结构上可以转、拧、卷、夹等操作性比较强的仿真工具。小A在游戏中能与同伴用动作、语言进行交流互动，表现了人际交往和社会性发展方面的进步。
后续支持:
1、引导幼儿设计制作理发店优惠券，丰富游戏的情节，促进幼儿之间的交往和互动。
2、让幼儿在集体面前简单介绍理发店各种工具的用法，促进孩子语言表达能力的发展和自信心的提升。
《理发的中班学习故事.doc》
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