中小学教师个人专业能力发展规划要求
一、教师专业能力发展规划概述
教师个人专业能力发展规划：是教师本人专业能力发展设计的一个蓝图，能够为自身专业能力发展提供引导和监控，也能为其反思提供一个参考框架。制定教师个人专业能力发展规划是教师自我实现能力发展的重要策略。
教师专业能力总体规划框架：
自我分析、环境分析、发展目标、训练行动方案、活动记录与评价、分析与反思、领导小组意见。
二、制定教师个人专业能力发展规划的步骤与方法：
1、自我认识与评估
2、分析相关材料，审视发展机会
3、确定专业发展目标与行动策略
4、按目标逐步执行
5、调整和修正发展规划
三、拓展阅读：
SWOT分析法：
S（Strengths）表示实力。要求找出自身的能力优势、强项。
W（Weaknees）表示缺陷。要求客观分析自身能力结构、行为习惯、工作效率等方面的不足。
O（Opportunities）表示机遇。要求教师具有把握机会的预见性，及早准备。
T（Threats）表示威胁。要求教师要有危机感，及早发现问题，及时制定对策。
教师应用SWOT分析法能正确认识自身专业能力发展实际，从而合理地制定个人专业能力发展规划。
《中小学教师个人专业能力发展规划要求.doc》
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