参评县优质课说课稿
《好朋友》说课稿
各位评委：
大家好！今天我说课的内容是小班综合活动《好朋友》，本活动选自山东省幼儿园教育活动教材——小班下册主题活动七《试试看真有趣》。
一、设计背景及教材分析
泥土是所有动物、植物的好朋友，也是我们人类的好朋友。泥土里有许多幼儿感兴趣的东西，幼儿喜欢玩泥土，更喜欢泥土里的小动物。本次活动通过寻找好朋友引起幼儿探究兴趣，激发幼儿爱护小动物的情感，同时引导幼儿发现许多东西都需要泥土。活动中的故事情节简单，充满童趣，形象鲜明可爱，容易引起幼儿学习兴趣，并且游戏融入教育活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所说：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验，既贴近幼儿生活，又有助于拓宽幼儿经验。”
二、活动目标
小班孩子年龄小，独立性差，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作感知，需在亲身体验中探索发现事物的特征。根据《纲要》及小班幼儿实际水平，确定本活动的目标：
1、激发幼儿爱护小动物的情感。
2、引导幼儿发现许多东西都需要泥土，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
3、帮助幼儿初步了解蚯蚓的形态特特征和生活习性。
活动的重点、难点是：本次活动是一个综合活动，其中包含了语言领域、社会领域、艺术领域、渗透了科学领域，重点是引导幼儿在仔细观察的基础上了解蚯蚓的形态特征和生活习性，激发幼儿爱护小动物的情感，并能大胆表达自己的感受。难点是引导幼儿发现许多东西都需要泥土，泥土和动植物及人类的关系。
三、教法设计与学法指导
《纲要》指出:幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。在教法设计与学法指导上我主要以操作观察法、启发谈话法、表演游戏法为主，利用启发式教学，以便更好地调动幼儿学习的积极性。
四、活动准备：
1、各种花草若干盆、蚯蚓实物若干条、不锈钢盘四个、小木棍若干。
2、故事《谁松的土》课件，音乐。
五、活动过程：
一、开始部分：教师带幼儿随歌曲《找朋友》拍手进入活动室。
二、基本部分：
1、谈话引导幼儿寻找好朋友导入课题；通过在泥土中寻找好朋友让幼儿发现许多东西都需要泥土，泥土是所有动物植物的好朋友，也是人类的好朋友。
2、教师引导幼儿用多种方法观察蚯蚓，并结合录像让幼儿了解蚯蚓的形态特征和生活习性。
3、看课件听故事《谁松的土》，激发幼儿爱护小动物的情感。
4、听音乐引导幼儿创造性地表现蚯蚓的生活习性。
三、结束部分：
找到好朋友手拉手做游戏，活动自然结束。
活动延伸：
雨后，带幼儿在幼儿园的草地上、种植园寻找并观观。
