翡翠山湖学校 2015年秋季学期
五年级语文教学工作计划
一、教学目的和任务
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
二、本册教材教学重点和难点
教学重点：
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
教学难点：
1、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
2、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
4、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
5、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
三、各单元教学目标重点和难点
单元名称
第一 单元
第 二 单元
第三 单元
第 四 单元
教学目标 一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读
书和习作的方法。 体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的；三是通过读书，
引导品味语言，丰富学
生的语言积累。
让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需
教学重点
让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
让学生通过读书
体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情
唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。 教学难点
在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读
书和习作的方法。使学生领悟到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的
引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准
确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
凭借关键词句，引导学生深入体会，读懂课文。
要落实的情感、态度、价值观的目标。 围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了第五 单元第六 单元
第七 单元第八单元
解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和
运用资料的能力。
紧紧扣住“父母之爱”这一专题，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。学习课文，引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。
引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。
走进毛泽东，让学生去引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
抓住人物的外貌、语言、动作和心理
描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。
引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻。
让学生去感受他
培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。引导学生正确认识父母的爱。使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。 帮助学生体会文
感受他伟人的风采和凡伟人的风采和凡人的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
人的情怀，体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
四、教材浅析
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
五、教学中要注意的一些问题
1、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。
2、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写作能力的培养。
5、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
6、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
六、教学中德育思想的渗透方法
一是充分利用教材，通过对重点词句的剖析来体会、渗透德育; 二是抓住重点句、段、篇的朗读训练来渗透德育; 三是在为学生创设有效的教学情景中渗透德育; 四是德育教育要注意阶段性。还要捕捉最佳理论时机，准确把握德育渗透的“度”和教材中的德育因素与学生思想品德的切合“度”，做到教师既是“经师”又是“人师”。用真情去激发学生真情，用教师的责任感促使小学语文教学中德育渗透日益至臻完善。
七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。
1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。
2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。
3.利用纠错本，让学生把错题改正，加强对学困生的监督。
4.对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
5、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
6、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
7、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。
八、教学中需要准备的教具和学具
PPT、电脑、光碟、卡片
九、教学进度安排表 周次 1 2
单元（内容）
1.窃读记
2.小苗与大树的对话 3.走遍天下书为侣 4.我的“长生果” 口语交际一 回顾拓展一 单元评测 古诗词三首 6.梅花魂 7.桂花雨 8.小桥流水人家 口语交际二 回顾拓展二 单元评测 9.鲸 10.松鼠 11.新
型玻璃 12.假如没有灰尘 口语交际三 回顾拓展
课时
3 6
测验时间
周五 周五
3 4
6 6
周五 周五
5 6 7
6 6 6
周五 周五 周五
三 单元评测 13.钓鱼的启示 14.通8 往广场的路不止一条
15.落花生 9 16.珍珠岛 口语交际四 回顾拓展四 10 期中考试复习、期中
考试
11 综合性学习：有趣的
汉字
综合性学习：我爱你，
汉字
17.地震中的父与子 18.慈母情深 19.“精13
彩极了”和“糟糕透了”
20.学会看病 口语交14
际六 回顾拓展六 单
元评测 1.圆明园的毁灭 22.15
狼牙山五壮士 23.难
忘的一课 24.最后一分钟 口语16
交际七 回顾拓展七
单元评测 25.七律烦ふ?26.开国17 大典 27.青山处处埋
忠骨 18 28.毛主席在花山 口语交际八回顾拓展八
19 期末复习
20 期末复习21
期末复习、考试
6 周五 6 周五 6 周五 6 周五 6
周五
6 周五
6 周五
4 周五
6 周五
6 周五 6 周五 6 周五 6 周五 6
周五
黎艳玲
年9月1日 2015
